统编版四年级语文上册第六单元教材梳理.pptxVIP

第六单元教材解读及教学设计单元教材分析 第六单元内容 《牛和鹅》 《一只窝囊的大老虎》 《陀螺》 口语交际《安慰》 习作《记一次游戏》 语文园地单元教材分析 单元人文主题为童年生活，语文要素一为学习用批注方法阅读，二是通过人物的动作、语言、神态，体会人物的心情。 在本单元，批注是指在文章空白处写批语式的批注，不是简单圈点勾画。编者意图通过学习伙伴批注的方式，帮助学生从三个批注角度出发，通过批注事例的提供，学习写批注一是对课文内容的疑问二是对课文内容的体会《牛和鹅》三是对课文写法的体会《一只窝囊的大老虎》 减少了学习批注角度的环节，是让学生运用学到的批注方法，从不理解的地方、体会比较深的地方等角度在课文中做批注。》《陀螺》《陀螺》单元分析单元教学建议一是关注对批注角度的认识。 批注的角度并不唯一。不必把课文中的批注事例与交流平台提供的批注角度进行一一对应。实际上，写得好的地方和写得不好的地方都可以做批注。交流平台只是以举例的方式列举了一些批注的角度，后边的省略号，指批注的角度和内容是很丰富的，只是课文中举的这些角度是希望学生重点学习的。实际教学中教师应该放开，鼓励学生只要有想法，就可以批注，这符合批注个性化强的特点，符合教材培养学生主动阅读的习惯和能力这一编排特点。单元教学建议二是关注对学生批注的处理。 在处理上建议分类，梳理出对内容有帮助的批注，不宜对学生的批注进行优劣好坏的评