14《答谢中书书》（原卷版）2022中考语文文言文阅读精选真题汇编.docxVIP

试卷第 =page 16 16页，共 =sectionpages 17 17页 试卷第 =page 17 17页，共 =sectionpages 17 17页 14《答谢中书书》 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、对比阅读 （2020·江苏吴江·八年级期中）阅读下面的古文，完成下面小题。 [甲] 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹；四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颁，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） [乙] 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邀，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，婴婴成韵。蝉则千转不穷，猿则叫无绝。鸢飞庆天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） [丙] 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州①二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭日“醒心”，使巩记之。 凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋②，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然③而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然气而为名，取韩子退之《北湖》之诗去。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 （选自曾巩《醒心亭④记》） [注]①作州：任知州。②滋：生。③洒然：不拘束的样子。④醒心亭：古亭名，在滁州西南丰乐亭东山上，欧阳修所建。 1．下面哪组句子中加点词的意思相同（ ） A．天下独绝（《与朱元思书》） 猿则百叫无绝（《三峡》） B．负势竞上(《与朱元思书》) 横柯上蔽《与朱元思书》) C．猛浪若奔（《与朱元思书》） 乘奔御风不以疾也（《三峡》） D．山川之美(《答谢中书书》) 使巩记之(《醒心亭记》) 2．下列关于文章的理解错误的一项是（ ） A．[甲]文“自康乐以来，未复有能与其奇者。”的主要原因是康乐以来人们醉心名利，无心欣赏山川之美。 B．[甲][乙]两文都写到了狼声，[甲]文借猿声表现山川之生机和活力，[乙]文借猿声渲染了凄凉的氛围。 C．三篇文章都有山水游记的特征，[甲][乙]两文是书信中截取的部分，表面写景，实则向朋友传达情感。 D．欧阳修做知州期间，造了“丰乐亭”和“醒心亭”，这些亭名本身就寄寓了欧阳修的理想和情怀。 3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）或醉且劳矣，则必即醒心而望。 （2）其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实。 4．甲乙两文都写了山川之美，试从写作手法和结构中选择一个角度具体分析两文的共同点。 5．[乙][丙]两文都写了作者观赏美景后产生了“忘归”之情，试分析两位作者“忘归”之情产生的原因。 6．（2021·山东惠民·八年级期中）阅读下面文言文，完成问题。 （甲） 山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） （乙） 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②；负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。 （选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》） （注释）①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚（qīn）然：山势高峻的样子。④罴（pí）：棕熊。 （1）解释下列句中加点的词。 ①晓雾将歇 歇：（_____） ②与其奇者 与：（_____） ③寻山口西北道二百步 西北：（_____） ④若牛马之饮于溪 若：（_____） （2）将下列句子翻译成现代汉语。 ①夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②梁之上有丘焉，生竹树。 （3）[甲]文中的“_____”字高度概括了山川景色的特点，[乙]文中“_____”一词简洁概括了石头的特点。 （4）两文运用不同手法写景，[甲]文动静结合，[乙]文妙用比喻。请选举一例，并分析其表达效果。 （2021·山东荣成·八年级期中）阅读文言文，完成下列各题。 （甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 《答谢中