部编版语文五年级上册21古诗词三首 长相思.pptxVIP

21 古诗词三首 —长相思 目录 壹 课前导入 贰 字词学习 叁 课文浅析 肆 课文赏析 伍 课文拓展 壹 课前导入 趣味引入 词牌名是词的一种制式曲调的名称，亦即唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名，有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。 词牌数目，大约有八百七十多个(包括少数金、元词调)，词的内容多数已与词牌的意义无关。从北宋开始，词人在词牌之外，往往另加题名或序言以说明词意。至于各词牌的出处，只有少数是可以考证的，绝大部分已无法弄清其来历了。 作者简介 纳兰性德（1654—1685），字容若，康熙时宰相明珠之子，正黄旗人。康熙十五年进士，不久晋升一等侍卫，文武双全，尤长于词，为清初词坛巨擘，被誉为“满清第一词人”、“宋后第一真词人”,与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。词风接近李煜，清新自然，隽永超逸。有《通志堂集》《饮水词》。 写作背景 康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰性德随从康熙去永陵、福陵、召陵告祭，二十三日出山海关，塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了纳兰性德对家的思念，于是写下了《长相思》这首词。 贰 字词学习 学习生字 榆 yú 结构：左右 组词：榆钱 榆枋之见 造句：爷爷说，他小时候也很喜欢吃榆钱。 音序：Y 部首：木 学习生字 畔 pàn 结构：左右 组词：河畔 耳畔 造句：阳光明媚的日子，去田野河畔走一走吧，你会被这个绚丽多彩的季节迷住的! 音序：P 部首：田 多音字 更 叁 古诗浅析 课文回顾 长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎心乡梦不成，故园无此声。 课文理解 长相思 词牌名 长相思，词牌名，又名“吴山青”“山渐青”“相思令”等。出自《古诗十九首》“著以长相思，缘以结不解”一句。 课文理解 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 （旅行的）道路；一段路 译文：翻过一座座山，渡过一条条河，正向山海关那边走去，夜深了，千万个帐篷里都点起了灯。 那边，这里指山海关 课文理解 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 旧时一夜分为五更，每更大约两小时。 译文：帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。 思乡之心 故乡 肆 课文赏析 核心问题 山一程，水一程。写出了旅程的艰难曲折，遥远漫长。词人翻山越岭，登舟涉水，一程又一程，愈走离家乡愈远。 读诗的上阙。诗人走过了哪些地方?这一路上他走得容易吗？ 环境恶劣，这儿的“风一更，雪一更”指的是荒寒的塞外，一整夜风雪交加。 读诗的下阙。这一路上，诗人除了跋山涉水，还经历了什么？ 延伸问题 你从“身向榆关那畔行”读懂了什么？  点明了行旅的方向。词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师，它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。“那畔”一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人这次奉命出行“榆关”是无可奈何的。 延伸问题 从“聒碎乡心梦不成”能感受到什么？  “聒碎乡心梦不成”与上阙“夜深千帐灯”相呼应，直接回答了深夜不寐的原因。结句的“聒”字用得很灵脱，写出了风狂雪骤的气势，表现了词人对狂风暴雪极为厌恶的情感。 延伸问题 请同学们想象词中景色，再读这首词。边读边思考：作者干什么去 了？这首词的主题是什么呢？ 作者跟随军队去关外了，很想念自己的家人。 这首词的主题是思乡。 延伸问题 终于到了安营扎寨休息的时候了，面对着“夜深千帐灯”，作者 的心情会是什么样的？他会想到什么样的景象呢？ 凄凉、孤寂、想家；和家人团聚的景象。 延伸问题 我们的作者离家千里之外，只能在梦里和家人团聚了。但是，他 如愿了吗？ 没有如愿，“聒碎乡心梦不成”。 课文结构 长相思 上阕 下阕 跋山涉水——叙事 千帐灯—— 写景 风雪交加——写景 思乡——抒情 课文主旨 《长相思》描写了行军的艰辛和将士们在风雪声中辗转难眠的情形，全词于写景叙事之中，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。 伍 课文拓展 推荐阅读 雨后池上 [宋] 刘 攽 一雨池塘水面平， 淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞， 更作荷心万点声。 国学诵读 描写思乡的诗句： （1）举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》 （2）露从今夜白，月是故乡明。 —— 杜甫《月夜忆舍弟》 （3）入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。