中考记叙文阅读指导比较阅读篇.pdfVIP

记叙文阅读指导比较阅读 【能力解说】 比较阅读是近年来经常出现的一种阅读理解考查题型， 考查范围比较广泛， 比如两篇文 章中字词运用的比较，修辞手法的比较，还有写作方法、表达方式、语言风格、构思和立意 等方面的比较， 都在考查范围之内。 比较阅读可以让同学们在同中求异、 异中求同的过程中 进行深入的思考， 更清楚地认识文章的本质特征， 同时，对于同学们的理解分析能力和概括 能力也是一种很好的锻炼。 对于这类题型， 同学们应在明确比较的对象后， 反复阅读相关的 文字，按照题目中的提示点品味相关语 段，找出它们之间的相似处或不同点。 【应对策略】 比较阅读是一种复杂的创造性思维过程， 同学们在对文章与文章、 段落与段落、 句子与 句子、 词语与词语之间进行比较时， 可以先精读文章， 作细致周全的分析之后再进行比较阅 读。比较时可运用类比和对比的方法：类比侧重于求同，找出相同点；对比侧重于求异，突 出被比较两者之间的不同点。具体解题时可以按照下面几点思路来展开： 一、认真阅读全文 ,整体把握文段的主要内容 先通读全文，明确文中记叙的时间、地点、人物和事件，分析它们之间的关系，以便更 准确地理解全文。 二、反复阅读相关文字，逐项地进行异中求同或同中求异 比如在回答词义、句意及写作手法的比较时，应 从与之相关的语句入手进行分析，找准答题的切入 点，并注意选文、注释、题目中各选项间的相互联系，寻找突破口。这样就可以化难为 易，收到事半功倍的效果。 三、联系全文，整体分析，准确作答 解答时同学们要借助自己所学过的知识、 所形成的能力和所掌握的方法来答题， 注意知 识的迁移、拓展和创新。 四、准确把握文章中心思想 同学们可以借助文中的议论句和抒情句来把握文章的主题， 明确所要比较的两篇文章在 主题上有什么相同点和不同点。 准确理解文章的中心思想， 也有助于对文中重点语段或句子 的含意的理解，所以同学们要学会抓住关键句段，领会文章的主旨。 【美文展示一】 百衲衣 □叶大春 故乡风俗：常生病遭灾的小孩，须吃千家饭，穿百衲衣，方能祛病化灾、长命百岁。我 小时候经常生病，父母就让我吃千家饭，穿百衲衣。 吃千家饭， 就是挨家挨户讨一把米混在一起煮饭吃； 穿百衲衣， 就是挨家挨户讨一块布 缝在一起做衣穿。千家饭象征性地吃一顿就够了，百衲衣却要常穿，有点像“护身符” 。 小时候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知说了多少好话，就差没跪下磕头了。 10 岁那年， 妹妹在灶前烧红苕吃，把柴堆烧着了，烈火忽地蹿上了房顶。娘冲进火中，没有去抢救粮食 和铺盖，也没有去抱那只闹钟，而是抢出了那件百衲衣。娘的头发烧焦了，脸上被火燎伤了 一大块。我啜泣着埋怨娘： “冒这么大危险抢那破衣服值得吗？”娘嗫嚅道： “值得值得！” 在故乡， 13 岁就算成人了。我 13 岁就可以不穿百衲衣了，脱下百衲衣时，我仿佛飞出 樊笼的小鸟一样自由快乐。 我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣， 她真以为我能平平安安地长大， 都多亏了灵验的百衲衣。 她很感激百衲衣。 在我考上大学进城时， 娘把百衲衣放进了我的行 李箱里，说： “要出远门了，带上它，让它庇护你，提醒你：你是吃千家饭穿百衲衣长大的 山里孩子，要好好读书，替山里人争气！无论你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！ ” 后来，我结识了一位民俗学家，便向他谈起穿