2022届高三联考作文“网络时代的谎言和和真相”审题指导及优秀范文两篇.docxVIP

2022届高三联考作文“网络时代的谎言和和真相”审题指导及优秀范文两篇 原题呈现 阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 在如今天的网络时代，有各种奇葩寄居在网上，演绎着各种故事，形成一个个爆热的话题、一场场意外的反转、一次次舆论的征伐……有的是真相，有的是谎言，有的是真相加谎言，有的是谎言加真相，让人傻傻分不清楚。某班班会上，同学们纷纷围绕网络时代的谎言和和真相展开讨论，其中有些观点让同学们感受尤深，这六句是: ① 真相永远只有一个！ ② 真相不止一个，有多少人见证过就有多少真相。 ③ 如果真相是种伤害，请选择谎言。 ④ 最痛苦的真相，也好过最甜蜜的谎言。 ⑤ 有人说，人需要弄清了一切的生活奥秘，生活才有意义；也有人说，对生活的真相，不知、不尽知，生活才有滋味。 ⑥ 随着网络时代的到来，真相还没有来得及展开，便被人们丢到脑后了，真想变得越来越次要。 请结合其中的两三句确定立意，并合理引用，联系现实和自身实际写一篇发言稿，在下次班会上与同学们交流。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。 材料审题与立意分析 从命题形式上看，是组合型材料作文， 材料六则个相对独立又彼此有关联的语段组成(名言警句)，要求考生选取两到三则，自由组合立意，并合理引用，提出了情境限制——班会发扬稿。所以此次作文是情境限制型组合式材料作文。 从材料内容上看， 它的命题基点“网络环境下”的“真相”与“谎言”, 旨在引导学生关注网络世界，思考现实生活， 对网络世界的真、善、美和假、恶、丑发表自己的看法。 情境型组合式材料作文，还必须熟悉组合式材料作文审题立意方法。这类材料作文的审题立意方法通常有： 求同法：同向自然归一，异向求同去异。即，内容指向相同的材料，可以从它们的相同点出发顺势自然提炼观点。 合异法：同向互补叠加，异向整合并归。即，有些材料从表面看它们的意义大相径庭，其实性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才能提炼出更为全面深刻的观点，这就是互补叠加法。 其中，材料① 真相永远只有一个！④ 最痛苦的真相，也好过最甜蜜的谎言。和⑤ 的前半句——有人说，人需要弄清了一切的生活奥秘，生活才有意义；强调直面真相，求实求真。态度积极，理智清醒。可拟题为： 《真相不被亵渎，生活才有滋味》《谎言之蜜糖，网民之砒霜》《活在真相里胜过死在谎言中》《不较真，我们将娱乐至死》《不真相，毋宁死》 ③ 如果真相是种伤害，请选择谎言。⑥ 随着网络时代的到来，真相还没有来得及展开，便被人们丢到脑后了，真想变得越来越次要。对网络真相持的是“不需要”“不必要”的态度，更多体现为“后真相”（多媒介时代，被立场情绪左右下的舆情、民意）的理性思考。可以拟题为： 《网络时代莫较真，不求真相大智慧》《网络在线，乐活时代》 而，② 真相不止一个，有多少人见证过就有多少真相。和⑤ 的后半句， 也有人说，对生活的真相，不知、不尽知，生活才有滋味。对真相本身持怀疑态度，认为真相妨害生活的滋味。偏于唯心，格调略显消极，不是最佳立意角度。 《真相那么多，管它做什么？》《网络虚无，人生真味》 当然，文章也可将① ② ⑤ 或 ③ ④ ⑤组合起来，辩证第看待网络事件的真与假，当事人的福与祸，以及作为网民的忧与乐。也能写出不错的文章。 值得提醒的是，“网络”、“发言稿”都是本次习作的关键要素，是文章防止套做的“防伪码”，若果脱离“网络”谈真相和谎言，或者不写成发言稿的格式，没有发言稿的，文章可能会被判为偏题或跑题。 学生优秀（一） 不容亵渎，真相至高 同学们: 大家好！ 众所周知。我们正处于信息更迭迅疾的网络时代。君不见，奇葩寄居互联网，引爆流量键盘忙；真相意外大反转，围观群众吃瓜香。然热点话题云集之际，舆论矛头所指，又是否真该受之于骂语相自?真亦假，假亦真，又有少人，只愿娱于跌宕？ 于此我想说，真正至高不容亵渎者，唯其真相！ 然何谓“真相”?《现代汉语词典》释曰“事物的本来面且或真实情况。”故而，真相只有一个。空口无凭、主观臆断非真相；千夫所指、舆论所向自然亦非真相。凡有遗漏隐瞒者，不可称作真相，‘一千个哈姆雷特’式的延伸拓展自也不是真相。是的，每个人对同一件事，自然允许存在迥异的观点看法，然真相本身就屹立在那里，是清楚明白、不容忽视，更不可亵读的寂静存在。 因此，从理性层面来讲，对于当下的热点话题或生活中琐碎小事，我们应当站在真相一方，不信谣，不传谣。这当然不是说对于生活中的一切，都非要刨根究底，弄得一明二白不可，而事实上这样对于任何一个正常人而言都太过辛劳而意义甚小。我不过倾向于理性思考，在涉及道德法律、伦理正义的事情上，哪怕再小，也莫误入虚假的歧道。且拿近年来屡次被证伪又屡次被重提的“高考试卷调包”一事来