教资【科目一】06-阅读理解（考前重点笔记）.pdf

【科目一】考点精讲 6-阅读理解 【科目一】考点精讲6-阅读理解 （讲义） 试卷结构 1.单选题29×2分 58分 2.材料分析题3×14分 42分 3.写作题1×50分 50分 基本能力 阅读理解 不用看书，不需要做笔记 下面哪个是看完书之后的你？ 目录 1.考情透视 2.做题技巧 3.真题演练 第一部 分考情透视 真题再现 中国古典史学很善于用意象表达作者的思想情感。特别是古典诗词，利用意 象传神达意，是诗人的一项重要的艺术手法。历代不乏这方面的大家高手，例如， 1 李白的 《忆秦娥 ·箫声咽》被后人誉为 “怀古咏史诗中无与伦比的典范之作”。 这首 词运用意象体现作者的所感、所思、所想时，可谓驾轻就熟、出神入化，达 到了炉火纯青的程度。作者选择的几个意象，原本有些风马牛不相及，但在作者 的大手笔中，不仅活了起来，还一脉相承为一首千古绝唱： 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节， 咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。 不难看出，这首词中有十个意象：箫声、秦娥、秦楼月、柳色、灞陵、乐游 原、咸阳古道、西风、残照、汉家陵阙。围绕着这些意象，几幅生机盎然的画面， 随着深夜的箫声渐次浮现出来。 现代学者浦江清在其 《词的讲解》一文中认为，李白的这首 《忆秦娥 ·箫声 咽》是“几幅长安素描的合订本”。所谓“合订本”，显然意指词中的画面都是“独 立成篇的”，看上去这是事实。然而每吟诵这首 《箫声咽》，“秦楼月”的悲苦幽 怨中，总是升起一股荡尽千古风尘的浩气，将词中画面一气呵成为色彩浓烈的悲 剧，从而使人并不觉得那些画面是支离散乱的，甚至并不感到它们是“独立成篇 的”，那些画面在读者的心神体会中，成为一个密不可分的有机整体，所谓 “素 描的合订本”中的合订，其实是一种血肉相连的内在联系。这种内在联系是审美 的结果。也就是说，词中的十个意象，实质上是作者 “阅尽人间春色”后的怀古 伤今中的审美选择。没有崇高的审美情操，没有敏锐的审美判断及娴熟的文学技 巧，是不可能有这种恰到好处的意象选择的。这是只有李白这样的大诗人才有的 天才的艺术想象的结果。 诗词家常说，意象选择是诗词创作的主要方法。然而意象选择的原则是什 么？换言之，是什么指导了意象选择？从 《忆秦娥 ·箫声咽》中可以看出，作者 选择的十个意象，能在一首小令中得到淋漓尽致的体现。诚然，这里的思想不是 理性思考的结果，而是善感于外界产生的浮想联翩中的看法，毋宁说，一个心智 正常的人，这种 “看法”绝无可能前后矛盾，而是一以贯之的。这种一以贯之的 “看法”，才是 《忆秦娥 ·箫声咽》中十个意象之间内在联系的灵魂。也就是说， 唯思想才是诗词创作中意象选择的主导。严格说没有思想的主导，则不会有正确 的意象选择，整篇诗词创作也就失败了。李白之所以能在 《忆秦娥 ·箫声咽》中 将十个意象完美无缺地排列组合成一首意义深远、气势磅礴的精妙好词，主要得 2 力于他那气贯古今的思想。说实在的，《忆秦娥 ·箫声咽》中的十个意象，在一 般人那里，都是司空见惯的平常物，但这些平常物在李白思想的驾驭中，都有了 非同寻常的意义，都在思想的指挥下发挥自身的“音阶”功用，汇成了一支既悲 苦凄清又威武苍凉的乐曲。 问题：（1）文章认为中国古典诗词意象选择的原则是什么？请简要概括。（4 分） （2）请结合文章，对中国古典诗词意象是 “合订本”这一特征予以分析。 （10分） 难点一： 从800字增加到1000字，阅读量变大，无关信息增多，难度增加。 难点二： 文章内容理论性强，并且往往是从学术长文中截取的片断，给理解全文造成 困难。 和中高考阅读理解题的区别： 不考语文知识！ 和其它类型考试阅读题的区别： 不需要过多自己的语言！ 第二部分 做题技巧 来试试断句？ 下雨天留客天留我不留 如何阅读 ①先读问题，再读材料 ②有的精读，有的略读 精读 重点段