第三章幼儿园语言教育设计与指导.pptxVIP

1;2;3;4;5;6;7;8;9;10;11;12;13;14;15;16;17;三、幼儿园谈话活动;19;20;案例：谈话活动《多变的天气》（大班）;活动准备： 1.经验准备：幼儿已经有一些天气变化的知识，懂得天晴有太阳，下雨出门要撑伞。 2.物质准备：各种天气图片若干、自制的电视机演示箱、照片若干。 活动方法：直观法、示范法、游戏法等 活动过程： 1.谈话导入，激发幼儿的学习兴趣 导入语：你们知道天气有哪些变化？你们是怎么知道的？ 小结：天气变化之前都有一些特殊的现象，如下雨前，天色会变暗，云层增厚，燕子、蜻蜓低飞等。 ;2. 运用已有经验进行谈话 教师出示各种天气变化的图片，并运用自制电视机演示箱模拟天气预报。 提问：你们刚才听到了有哪些天气？每一种天气有什么特点？请跟你身边的好朋友说一说。 教师巡视，并引导幼儿注意倾听。 3.拓展谈话的范围 教师提问：天气是经常变化的，我们要怎样提前知道天气的变化？不同的天气条件下，我们应该如何保护好自己？ ;4.教师隐性示范 教师出示自己的照片，引导幼儿观察在不同天气条件下教师的服饰、随身物品的变化。 教师分享自己经验：我每天晚上都要观看天气预报，并根据天气变化选择第二天要穿的衣服和出门要做的准备。如果第二天天气晴朗，气温高，我就选择穿比较薄的衣服。如果第二天是雨天，我出门的时候就要带雨伞或穿雨衣。 活动延伸： 将自制的电视机演示箱和天