人教版数学五年级下册教案第9单元总复习.pdfVIP

第 9 单元 总复习 第 1 课时 因数与倍数 【教学内容】 教科书第 116 页第 1 题及练习二十八第 1~4 题。 【教学目标】 1.通过整理和复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联 系和区别。 2.掌握 2、5、3 的倍数的特征，掌握求因数、倍数、最大公因数和最小公倍数的方法，逐 步培养学生的抽象思维能力。 【教学重点】 自主梳理知识，形成自己的认知结构，辨析和理解知识间的区别和联系。 【教学难点】 灵活运用所学知识解决实际问题。 【教学过程】 一、谈话引入 师：同学们，从今天开始我们将系统地来复习本学期所学的知识。首先我们来复习的是因 数与倍数。（板书课题：因数与倍数） 二、回顾整理 1.出示教科书第 116 页第 1 题。 2.引导学生在四人小组中，回顾因数与倍数的知识，在小组中互相交流，并共同整理。 3.全班反馈。 （用实物投影出示学生记录的内容，师适时做好补充） 因数与倍数倍数公倍数最小公倍数 因数公因数最大公因数 质数和合数 2、5、3 的倍数的特征 三、巩固应用 师：在大家的共同努力下，我们全面又系统地整理了因数与倍数的相关知识。接下来我们 就要学以致用，应用这些知识来解决一些实际问题。 1.完成教科书第 118 页的第 1 题。 由生独立解决问题，后全班反馈。通过反馈，再次巩固学生对2、5、3 的倍数的特征等概 念的理解。 2.完成教科书第 118 页的第 3 题。 由生独立解决问题，后全班反馈。通过反馈，再次巩固学生对最大公因数、最小公倍数等 概念的理解。 3.完成教科书第 118 页的第 2 题。 由生独立解决问题，后全班反馈。反馈时让学生说明判断的理由，并将错题改正。 4.完成教科书第 118 页的第 4 题。 先让学生说说最大公因数与最小公倍数的含义，再由生独立解决问题。反馈时，让学生结 合具体的题目说说解题方法。 四、课堂小结 师：同学们，今天我们整理和复习了因数与倍数的相关知识。通过这节课的复习，大家能 说说你有什么新的收获吗？【板书设计】 因数与倍数 因数与倍数倍数公倍数最小公倍数 因数公因数最大公因数 质数和合数 2、5、3 的倍数的特征 第 2 课时 分数的意义和性质 【教学内容】 教科书第 118~119 页练习二十八第 5~8 题。 【教学目标】 1.通过整理和复习，使学生进一步理解分数的意义，弄清用分数表示一个量与表示两个量 的关系的不同。 2.进一步理解和掌握分数的基本性质，能够熟练地进行分数的约分和通分，会比较分数的 大小。3.巩固分数与除法的关系，真分数和假分数，分数和小数的互化等相关知识。 【教学重点】 自主梳理知识，形成自己的认知结构，辨析和理解知识间的区别和联系。 【教学难点】 灵活运用所学知识解决实际问题。 【教学过程】 一、谈话引入 师：同学们，今天我们要复习的内容是分数的意义和性质。（板书课题：分数的意义和性 质） 二、回顾整理 1.引导学生在四人小组中，回顾分数的意义和性质的相关知识。 2.全班反馈。 （用实物投影出示学生记录的内容，师适时做好补充） 分数分数的意义（分数单位） 分数真分数 假分数互化带分数（整数） 基本性质通分 约分 分数的大小比较 分数与小数的互化 三、巩固应用 师：在大家的共同努力下，我们全面又系统地整理了分数的意义和性质的相关知识。接下 来我们就要学以致用，应用这些知识来解决一些实际问题。 1.完成教科书第 118 页的第 5 题。 （1）让学生在理解题意的基础上，完成填空，独立解决两个问题。 （2 ）全班反馈。通过反馈，再次巩固学生对分数的意义、分数与除法等知识的理解和掌 握。2.完成教科书第 119 页的第 8 题。 （1）让学生读题，理解题意，说说最简分数的含义及化简的方法。 （2 ）由生独立完成。 （3 ）全班反馈。通过反馈，再次巩固学生对最简分数的含义及化简的方法等知识的理解和 掌握。 3.完成教科书第 119 页的第 6 题。 由生独立解决问题。通过反馈，使学生进一步明确分数与整数、分数与小数的联系。 4.完成教科书第 119 页的第 7 题。 由生独立解决问题。通过反馈，使学生进一步加深对分数的基本性质、分数与除法、假分 数与带分数互化等知识的理解。 四、课堂小结 师：同学们，今天我们整理和