人教版五年级数学下册第1单元 观察物体（三）第2课时 观察物体（2）【教案】.pdfVIP

第 2 课时 观察物体（2 ） ◎教学笔记 ▷教学内容 教科书 P3~4“练习一” 中第 1、3、4 、5、6、7 题。 ▷教学目标 1.进一步根据从一个方向看到的图形还原几何组合体，体会多样性。 2.进一步根据从三个方向看到的图形还原几何组合体，体会有些摆法的确定性。 3.通过练习，充分地参与到观察、操作过程中，处处体现“想象”，进一步发展空间观 念。 ▷教学重点 进一步培养学生的空间想象力和推理能力，发展空间观念。 ▷教学难点 借助空间想象还原立体图形。 ▷教学准备 课件，小正方体若干。 ▷教学过程 一、谈话导入，形成知识体系 师：在小学阶段，这已经是我们学习观察物体的第三个阶段了，回顾一下，关于观察 物体，我们已经掌握了哪些知识？ 预设 1：会从不同方向观察物体，会判断从不同方向看到的形状图。 预设 2 ：能根据从一个方向看到的形状图，用小正方体摆出各种各样的立体图形。 预设 3 ：能根据从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出立体图形。 根据学生的实际回答，教师适时引导，归纳出小学阶段观察物体的主要学习内容。 师：能分辨从不同方向观察立体图形得到的形状图。能根据观察到的形状图还原立体 图形。（板书） 师：本节课，我们就来解决观察物体的相关问题。［板书课题：观察物体（2 ）］ 【设计意图】通过谈话，引导学生回顾整理，对整个小学阶段观察物体的学习有一 【教学提示】 全面、系统的认识。 给点时间让学 二、以题为例，加深理解 生闭着眼睛想象一 1.辨认从三个不同方向观察到的形状图。 下，再出示三个图 师：四年级的时候，我们学习了从三个不同的方向观察同一个几何体，会辨别从不同 形，让学生说说跟 方向看到的形状图。你们都会吗？ 自己想到的图形是 （1）课件出示教科书P3“练习一”第 1 题。 否一致。 师：想象一下，分别从前面、左面和上面观察这个物体，看到的形状图分别是怎样 的？ 师：先观察右边的三个图形，这三个图形分别是从什么方向看到的？自己先在教科书 上填一填。 （2 ）学生独立在教科书上完成。 （3 ）集体交流，作出判断。 【学情预设】本问题对于学生并不是很难，直接让学生口答。如果出现错误结果，请 其他同学进行分析改正。 【设计意图】对前面学习的内容进行回顾，先让学生想一想，再呈现直观图让学生判 断，实现三维立体图形到二维平面图形的转换，培养学生的空间想象力。 2.根据从两个方向看到的形状图进行立体图形的辨认。 （1）课件出示教科书P4“练习一”第 5 题左边的图形。 ◎教学笔记 师：想象一下，一个几何体，从两个方向看到的形状图分别是这样的，这个几何体可 能是怎样的呢？ 师：拿出小正方体摆一摆，看看有多少个这样的几何体。小组合作，动手操作。 师：摆出来了吗？谁愿意展示一下自己小组摆出来的几何体? 学生汇报展示。 （2 ）课件出示教科书P4“练习一”第 5 题右边的图形。 师：哪个几何体符合要求？ 【学情预设】根据从