2020年最新人教部编版小学语文六年级上册全册教案集(共233页含教学反思).pdf

2020年最新人教部编版小学语文六年级上 册全册教案集 设计者 课题 1 山中访友 指导者 1、学习生字词，读通课文，了解作者所访之“友”。 2、抓住重点词语，把握作者把进山看景说成是“山 教学目标 中访友”所传达的感情。 3、有感情地朗读课文，品味优美的语言，引领学生 亲近大自然，热爱大自然。 教学重点 通过入情入境的朗读感受作者对“山中朋友”的深厚感情。 揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧，学 教学难点 习运用。 教学时 2课 课前准备 课件：词语、句子 间 时 一次备课 二次备课 一、导课 大自然有声有色，有情有意。山清 教学过程 水秀，鸟语花香；轻松迎客，寒梅报春 这一组课文将带领我们投入大自然 的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自 然的声音，与大自然互诉心声、交流感 2020年最新人教部编版小学语文六年级上 册全册教案集 受。这节课我们学习《山中访友》，读题， 让我们去体会作者是如何细心观察大自 然，有哪些独特感受，还要体会作者是 如何展开联想和想象，表达这些独特感 受。 二、字词教学 1、引导学生欣赏课文配乐朗读，组 织交流：作者去山中访问了哪些“朋 友”？ 2、学生反馈，教师板书。 3、自由读课文后，师出示几组词语： 德高望重 津津乐道 依然如 旧 汩汩 瀑布 栀子花 犬吠 恩泽 细数 唱和 旋转 ①自由读——指生读，正音——齐 读。（注意第三行多音字的读音。） ②引导理解词语“恩泽”，谁来给它 找个近义词？ ③你能结合课文将成语补充完整 2020年最新人教部编版小学语文六年级上 册全册教案集 吗？ 德高望重的 （ ） 津津乐道 地（ ） 依然如旧的（ ） 三、引入 作者带着怎样的心情去访友，又是 带着怎样的心情回来的？ 1、指名读第2 自然段和最后一个自 然段，指名回答。 2、从作者“带着满怀的好心情”到 “带回了满怀的好心情”，你感受到了什