人教版(PEP)小学英语六年级上册 全册同步教案(表格式).pdfVIP

Unit 1 How can I get there? Part A Let’s learn Make a map and talk 教学导航 一、教学目标 1. 学生能够听、说、读、写单词或词组：science museum、post office 、bookstore 、cinema 和hospital 。 2. 能够在语境中正确运用上述单词或词组来谈论场所位置。 二、教学重点、难点 能够听、说、读、写上述五个有关场所的单词或词组，并能运用它们来谈论场所位置。 三、教学准备 教师准备本课时的音频、单词卡片和教学课件。 教学过程 Step 1: Review Lead in （复习导入） 1. 旧知复习 学生表演Part A Let’s talk 部分的对话。通过表演，巩固复习句型“Where is ...? It’s ...”。 2. 新课导入 教师呈现park 、library 、zoo 、post office 和school 的图片，并利用课件将这些场所制 作成一张城市地图，学生两人一组对话。 S1: Where is …? S2: It’s … Step 2: Presentation Practice （新课呈现当堂操练） Let’s learn 1. 词汇呈现 教师利用课件呈现 Let’s learn 部分的插图，整体呈现单词。教师引导学生寻找图片和 单词意义间的联系。例如电影院和爆米花，信件和邮局，书和书店，红十字图片和医 院，机器人和科学博物馆。 2. 播放录音，学生跟读 教师播放录音，学生跟随录音朗读本部分的单词或词组，教师及时纠正发音。 3. 听录音，学生按听到的顺序给词汇science museum、post office 、bookstore 、cinema 和hospital 用数字编上序号。 4. 听录音，方便对话 （1）教师播放对话录音，学生两人一组分角色朗读对话。 （2 ）学生两人一组，用A 部分所学词汇替换对话中的关键词，仿编对话。 5. 游戏/活动 （1）游戏：悄悄话 教师把单词卡片science museum、post office 、bookstore 、cinema 和hospital 贴在黑板 上，悄悄将第一个单词告诉每一组的第一名学生，各组同时传话，最后一名学生听完 后跑上讲台拍到正确的单词即为胜利。 【设计意图】通过传话，训练学生单词发音。 （2 ）活动：猜地点 教师说出与场所相关的内容，要求学生迅速作出猜测。如教师说出Letter,学生马上猜 出post office 。 【设计意图】增强学生对单词的理解，并对学生进行形象思维训练。 Step3 : Consolidation Extension （巩固拓展） Make a map and talk 教师准备：利用课件提供已学过的表示地点的单词或词组。 学生活动： 1. 每人准备一张白纸。 2. 根据教师提供的单词，仿照课本第5 页下方制作一张场所简图。 3. 简图完成后，同桌用所学语言交流。示例对话如下： S1: There is a bookstore in my city. S2: Where is it? S1: It’s near the park. Step 4: Summary （小结） 本课我们重点学习了science museum、post office 、bookstore 、cinema 和hospital 这五 个有关场所的词汇，并复习了用句型“Where is…? It’s next to/near…”来谈论场所位 置。 Step 5: Test （当堂微测） 根据汉语写出相应的单词或词组。 1. 科学博物馆 _____________ 2. 邮局 _______________ 3. 书店 ______________ 4. 电影院 _______________ 5. 医院 ______________ Answer: 1. science museum 2. post office 3. bookstore 4. cinema 5. hospital Step 6: Homework （作业） 1. 读课本第5 页五个词汇各三遍。