Linux网络操作系统项目教程教学教案（共5单元）04 配置与管理文件系统.docVIP

****学校 Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版） 《Linux网络操作系统项目教程（RHEL 8CentOS 8）（微课版）（第4版）》电子教案 教学任务 配置与管理文件系统 学时 4 授课班级 授课日期 授课地点 教 学 目 标 知识 目标 1．了解文件系统目录结构 2．理解绝对路径与相对路径 3．理解文件和文件权限 技能 目标 1. 掌握Linux文件系统结构 2. 掌握Linux系统的文件权限管理 3. 掌握文件访问控制列表 4. 掌握Linux系统权限管理的应用 社会 能力目标 1、培养学生动手操作能力 2、培养学生规划管理能力 教学内容 管理Linux文件权限 修改文件与目录的默认权限与隐藏权限 使用文件访问控制列表 企业实战与应用 教学重点 Linux系统的文件权限管理、文件访问控制列表 教学难点 修改文件与目录的默认权限与隐藏权限 教学方法 1、宏观上采用“项目引导”，在微观上采用“任务驱动”、“问题牵引”。以实际演示讲解。 2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 教学方式 时间 项目导入（L） 一、项目导入 Linux系统的网络管理员需要学习Linux文件系统和磁盘管理。尤其对于初学者来说，文件的权限与属性是学习Linux的一个相当重要的关卡，如果没有这部分的知识储备，那么当你遇到“Permission deny”的错误提示时将会一筹莫展。 演示提问 5 二、项目任务 1、 管理Linux文件权限 2、 修改文件与目录的默认权限与隐藏权限 3、 使用文件访问控制列表 4、 企业实战与应用 三、项目理论目标分析 1、分析知识目标 2、分析技能目标 讲授 5 讲解示范（E） 模仿练习（E） 一、课堂讲解 管理Linux文件权限 二、操作示范 1、理解文件的详细信息 2，使用数字表示法修改权限 chmod命令的格式是： chmod 选项 文件 原 始 权 限 转换为数字 数字表示法 rwxrwxr-x （421） （421） （401） 775 rwxr-xr-x （421） （401） （401） 755 rw-rw-r-- （420） （420） （400） 664 rw-r--r-- （420） （400） （400） 644 3. 使用文字表示法修改权限 （1）文字表示法 使用权限的文字表示法时，系统用4种字母来表示不同的用户。 ? u：user，表示所有者。 ? g：group，表示属组。 ? o：others，表示其他用户。 ? a：all，表示以上3种用户。 使用下面3种字符的组合表示法设置操作权限。 ? r：read，可读。 ? w：write，写入。 ? x：execute，执行。 操作符号包括以下几种。 ? ＋：添加某种权限。 ? -：减去某种权限。 ? ＝：赋予给定权限并取消原来的权限。 以文字表示法修改文件权限时，上例中的权限设置命令应该为 [root@Server01 ~]# chmod u=rw,g=rw,o=r /etc/file 三、模仿练习 创建文件，查看文件权限，修改文件权限 讲授 案例分析 学生实践 50’ 讲解示范（E） 模仿练习（E） 课堂讲解 修改文件与目录的默认权限与隐藏权限 二、操作示范 1. 理解文件预设权限：umask 2. 利用umask 3. 设置文件隐藏属性 4. 设置文件特殊权限：SUID、SGID、SBIT 三、模仿练习 文件权限设置操作。 讲授 案例分析 实践练习 20 讲解示范（E） 模仿练习（E） 一、课堂讲解。 使用文件访问控制列表 企业实战与应用 操作示范 1. 使用setfacl命令 2. 使用getfacl命令 三、模仿练习 完成企业实战与应用 讲授 案例分析 实践练习 70’ 检查反馈 （E） 教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充，对存在的问题进行评析，加深印象，强化记忆。 点评 5 课堂 小结（E） ? 总结本课学习内容 ? 总结、评价学生小组活动情况 ? 布置4个同学预习 项目2准备上台主讲 归纳 总结 5 总计 180 拓展训练 （E） 完成项目实录 教学 后记 本次课教学情况总结