高教版中职语文基础模块上册写作说明文 特征和顺序word教案.docxVIP

语文 高一 主备人 辅备人 科 目 年 级 授课内容 说明文 特征与顺序 新授课 年 月 日 授课日期 授课类型 （请打 √） 课时 安排 总 1 课 时 1 1．知识目标：了解说明文的一般知识，掌握说明文的特征 与顺序。 2．能力目标：培养学生的观察能力与写作能力。 3．发展性目标：提高学生的文化素养与审美情趣，培养学 生的自信心。 教学目标 教学重点 掌握说明文的特征与顺序。 教学难点 培养学生的观察能力与写作能力。 教学方法 情景教学法、小组活动法 1．分小组（小组活动教学形成模式之后，学生自然会 按照要求进行分组）。 教学准备 2．小组准备材料，学生搜集生活中接触到的相关的说 明书，每小组至少一份。 第 1 页 3．用多媒体课件或小黑板展示课程的教学目标。 方法及手 教 学 基 本 内 容 段 一、导入 教师展示手机，分别用四种基本的表达方式叙述、描写、 议论、说明来表述： 1．海顿买了一部手机。 教 师 2．这款银色的手机非常时尚，让人爱不释手。 3．手机带给我们很多方便也给我们制造了不少麻烦。 4．这部手机的外观设计：翻盖，手机制式：GSM，支 持频段：GSM900/1800MHz，与弦铃声：40与弦，数码 相机像素：130万像素。 与学生分 别展示自 己准备的 材料：手 机 说 明 书，方便 面包装袋 上的说明 等，初步 感知说明 文。 二、感知说明文 学生分小组读说明书，初步感知说明文，展开讨论。 三、用多媒体或小黑板展示本节课的教学目标 1．知识目标：了解说明文的一般知识，掌握说明文的 特征与顺序。 2．能力目标：培养学生的观察能力与写作能力。 3．发展性目标：提高学生的文化素养与审美情趣，培 养学生的自信心。 培养学生 自主学习 的能力， 第 2 页 四、说明文的定义 让学生首 说明文是一种以说明为主要表达方式的文体，用以对客 先明白本 观事物（或事理）的性状、特点、功能与用途等做出科学的 节课的教 说明。 学目标。 五、如何说明 （一）练习一 教 师 与学生分 别展示自 己准备的 材料：手 机 说 明 书，方便 面包装袋 上的说明 等，初步 感知说明 文。 教师展示图片与说明文（见教材）：国家大剧院 教师针对这篇说明文提出问题： 1．抓住了对象的什么特征？ 2．运用了什么说明方法？（留待随后讨论） 3．这一被说明的事物有哪些特征？ 4．这篇说明文是从哪几个角度进行说明的？ 5．说明文的空间顺序有多种，本文用的是哪一种？ 6．这个案例用了哪些词语表示逻辑顺序？ （二）练习二 教师展示图片：荷花 第 3 页 板书设计： 说明文 注意： 抓住对象的特征 说明方法 说明角度 说明空间顺序 作业、讨论题、思考题： 选择一座有代表性的建筑物，写一篇说明文。（在班级交流） 要求：1．抓住建筑物的特点； 2．按照合理的顺序说明。 课后小结： 第 4 页