儿童画基础教程PPT课件（共8章）第4章儿童彩笔画.pptxVIP

儿童画基础教程 第四章　儿童彩笔画;PART 03;;　彩笔画概述;彩笔画是以带有颜色的笔或颜料为主要工具进行创作的一种绘画形式，如图4-1 所示。根据工具的使用特性，彩笔画的绘画工具可分为两大类：一是使用方便、无需调色的彩笔，具有便于携带、容易控制等特点，如油画棒、水彩笔、彩铅、色粉笔；二是可以调色的颜料，可根据需要调出任意所需颜色，提高对色彩的敏感度，如水粉。;1．色彩的类型 色彩通常可分为原色、间色和复色。其中，原色是指不能用其他颜色混合而成的颜色，包括红、黄、蓝（三原色），使用这三种颜色可以调配出千千万万种颜色；间色是指由两种原色混合而成的颜色，包括紫（红+ 蓝）、橙（红+ 黄）、绿（黄+ 蓝）；复色是指由三原色混合，或一个原色和一个间色混合，或两个间色混合而成的颜色。如红+ 紫= 红紫、黄+ 绿= 黄绿等，如图4-3 所示。;2．色彩三要素 色彩三要素是指色相、明度和纯度。其中，色相是指色彩的相貌，用来区别不同的颜色，如图4-4 所示；明度是指色彩的明暗程度，明度越高，色彩越亮，明度越低，色彩越暗，如图4-5 所示；纯度又称饱和度，是指色彩的纯净程度，纯度越高，色彩越鲜艳，纯度越低，色彩越暗淡，如图4-6所示。;3．色彩的表现 事物色彩的表现主要有三个因素：固有色、光源色和环境色。其中，固有色是指通过视觉所感知到的事物的色彩；如天是蓝的、云是白的、草是绿的等；光源色是指光源本身的色彩，如阳光偏黄、日光灯灯光偏蓝等；环境色是指事物周围所反射的色彩，如白瓷瓶底部铺一块蓝布，白瓷瓶靠近蓝布的位置会呈现偏蓝现象。图4-7 所示为人物皮肤色彩的表现。;4．色彩的心理效应 每种色彩都有它独特的情绪，使用得当能激发观看者的情感共鸣。例如，红象征着热情、喜悦、活泼、危险、血腥等心理情感；黄象征着开朗、温馨、诱惑等心理情感；蓝象征着静谧、理智、消极等心理情感；绿象征着健康、自然、清新、和谐、安全等心理情感；白象征着纯洁、神圣、干净、冷漠等心理情感；黑象征着庄重、严肃、神秘、压抑、黑暗等心理情感，如图4-8 所示。;1．写实色彩 写实色彩是指??观地表现事物自然色彩的绘画形式。写实色彩遵循光线对事物的影响，通过观察和研究，将事物的固有色、光源色和环境色都表现出来，如图4-14 所示。 2．装饰色彩 装饰色彩是指不考虑事物的自然色彩，根据主观需要和感受选择色彩来表现事物的绘画形式。装饰色彩不受事物固有色、光源色和环境色的限制，凭借色彩的搭配表现事物，如图4-15 所示。;　油画棒画;下面首先欣赏一组油画棒作品，如图4-19 所示。;;1．平涂法 平涂法是油画棒基本的涂色方法，主要根据事物的外形，使用一种颜色的油画棒均匀、规律地涂色，有横涂、竖涂、斜涂、螺旋涂等，如图4-20 所示。需要注意的是，为了避免将颜色涂到想要涂色的区域外，可先用线将涂色区域圈起来再涂色。;2．叠色法 叠色法是在已涂色块上覆盖另一层颜色（一般后涂的颜色为主要表现的颜色），以达到层次丰富的效果，如图4-21 所示。需要注意的是，叠色法适用于小面积涂色，并且最好选用同色相或邻近色，以免使颜色变“脏”。另外，叠色完成后可使用纸巾来回揉擦，让两个颜色互相混合，以产生自然、柔和的过渡效果，如图4-22 所示。;3．渐变法 渐变法是从同色相或邻近色中选出几种由浅到深的颜色进行涂色，适合表现事物的立体感，让画面更有层次感，如图4-23 所示。需要注意的是，渐变法涂色时不要出现切割状，颜色相接处要来回糅合，使颜色互相融合产生自然的过渡效果。;4．点彩法 点彩法是用点的大小、轻重、疏密等表现事物，使画面产生变化、活跃的效果，如图4-24 所示。需要注意的是，通常点彩法先点淡色，再点深色，以便于画面的色彩调整。另外，点彩法适合画背景、草地、花丛、路面等，使画面看起来更加生动；不太适合整幅作品使用，尤其是初学者很难控制画面色彩关系，容易出现乱、花等现象。;5．排水法 排水法是利用油性和水性颜料的油水互排性能来表现画面，如图4-25 所示。排水法通常是先用油画棒在纸上画出主体形象，再用水性颜料涂色，水性颜料会自然地留在油性颜料以外的空白处，如背景。;6．遮挡法 遮挡法是先将胶带粘于纸上，再用油画棒涂色，待移去胶带，可获得清晰的线条，如图4-27 所示。;步骤1　在已有线稿基础上用浅色为人物皮肤铺色，同时画出人物的眉毛、眼睛等部位，此时应注意人物眼球要留出反光的区域，如图4-28 所示。 步骤2　采用叠色法涂人物的双颊、鼻子等部位，此时应注意两种颜色要柔和过渡；用深色为人物的头发铺色，如图4-29 所示。 步骤3　采用叠色法为人物的头发涂色，此时应注意选用浅于头发铺色时所用的颜色，并按照头发的走势进行涂色，如图4-30 所示。 步骤4　选用深于头发铺色时所用的颜色画头发的细节部位，增加头发层