人教版高中物理选修3-2(全册知识点考点梳理、重点题型分类巩固练习)(基础版)(家教、补习、复习用).pdf

精品文档 用心整理 人教版高中物理选修3-2 知识点梳理 重点题型（常考知识点 ）巩固练习 电磁感应基础知识 【学习目标】 1．能够熟练地进行一些简单的磁通量、磁通量的变化的计算。 2．经历探究过程，理解电磁感应现象的产生条件。 3．重视了解电磁感应相关知识对社会、人类产生的巨大作用。 【要点梳理】 要点一、 电流的磁效应 1820 年，丹麦物理学家奥斯特发现载流导线能使小磁针偏转，这种作用称为电流的磁 效应。 要点诠释： （1）为了避免地磁场影响实验结果，实验时通电直导线应南北放置。 （2）电流磁效应的发现证实了电和磁存在必然的联系，受其影响，法国物理学家安培 提出了著名的右手螺旋定则和“分子电流”假说，英国物理学家法拉第在“磁生电”思想的 指导下，经过十年坚持不懈的努力终于找到了“磁生电”的条件。 要点二、 电磁感应现象 1831 年，英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，即“磁生电”的条件，产生的电 流叫感应电流。 要点诠释：（1）法拉第将引起感应电流的原因概括为五类：①变化的电流；②变化的磁 场；③运动的恒定电流；④运动的磁场；⑤在磁场中运动的导体。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 （2）电流的磁效应是由电生磁，是通过电流获得磁场的现象；电磁感应现象是磁生电 现象，两个过程是相反的。 要点三、 产生感应电流的条件 感应电流的产生条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化。也就是：一是电路必须闭合， 二是穿过闭合电路的磁通量发生变化。即一闭合二变磁。 要点诠释：判断有无感应电流产生，关键是抓住两个条件：（1）电路是闭合电路；（2） 穿过电路本身的磁通量发生变化。其主要内涵体现在“变化”二字上，电路中有没有磁通量 不是产生感应电流的条件，如果穿过电路的磁通量很大但不变化，那么无论有多大，也不 产生感应电流。只有“变磁”才会产生感应电动势，如果电路再闭合，就会产生感应电流。 要点四、电流的磁效应与电磁感应现象的区别与联系 1．区别：“动电生磁”和“动磁生电”是两个不同的过程，要抓住过程的本质，动电生 磁是指运动电荷周围产生磁场；动磁生电是指线圈内的磁通量发生变化而在闭合线圈内产生 了感应电流。要从本质上来区分它们。 2．联系：二者都是反映了电流与磁场之间的关系。 Ф 要点五、磁通量 的计算 ФBS B S 1． 公式 中的 是匀强磁场的磁感应强度， 是与磁场方向垂直的面积，可以 ФBS S 理解为 。如果磁感线和平面不垂直， 应取平面在垂直磁感线方向上的投影面积。 ⊥ 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理  B 如图所示，线圈平面与水平方向成 角，磁感线竖直向下，磁感应强度为 ，线圈面 S ФBSsin  积为 。使用 时很容易出错，多数同学分不清 是谁和谁的夹角，盲目代入公 式导致错误。我们可以取垂直磁感线的有效面积S Scos ，ФBScos ，这样就不易出  错了。 ФBS S abcd 2．公式 中的 是指包含磁场的那部分有效面