2019高考新课标大纲及解读：数学理语文.pdfVIP

2019 年高考新课标大纲及解读：数学 ( 理) 2019 年高考考试说明 ( 课程标准实验版 ) 数学 ( 理) Ⅰ. 命题指导思想 坚持“有助于高校科学公正地选拔人才，有助于推进普通高 中课程改革，实施素质教育”的原则，体现普通高中课程标 准的基本理念， 以能力立意， 将知识、 能力和素质融为一体， 全面检测考生的数学素养 . 发挥数学作为主要基础学科的作 用，考查考生对中学数学的基础知识、 基本技能的掌握程度， 考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，以及进入 高等学校继续学习的潜能 . Ⅱ. 考试内容与要求 一、考核目标与要求 1. 知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准 ( 实验 ) 》( 以下简称《课 程标准》 ) 中所规定的必修课程、选修课程系列 2 和系列 4 中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内 容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运 算、处理数据、绘制图表等基本技能 . 各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块 的有关说明 . 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次 . 第 1 页 (1) 了解 要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知 识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能 ( 或 会 ) 在有关的问题中识别和认识它 . 这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道、识别，模 仿，会求、会解等 . (2) 理解 要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻 辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表 达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、 讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力 . 这一层次所涉及的主要行为动词有：描述，说明，表达，推 测、想像，比较、判别，初步应用等 . (3) 掌握 要求能够对所列的知识内容进行推导证明，能够利用所学知 识对问题进行分析、研究、讨论，并且加以解决 . 这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析，推 导、证明，研究、讨论、运用、解决问题等 . 2. 能力要求 能力是指空间想像能力、抽象概括能力、推理论证能力、运 算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识 . (1) 空间想象能力 第 2 页 能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象 ; 能 正确地分析出图形中基本元素及其相互关系 ; 能对图形进行 分解、组合 ; 会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本 质 . 空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，主 要表现为识图、画图和对图形的想象能力 . 识图是指观察研 究所给图形中几何元素之间的相互关系