部编版三年级语文下册《2 燕子第二课时》辽宁省赵胜男老师省级优课教学课件.pptVIP

2.燕 子 伶 俐 鸟翼 荡漾 闲 散 栏杆 líng lì yì yàng xián sǎn gān 凑齐 拂面 集中 聚会 形成 掠过 偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹 còu fú jí jù xíng lüè ǒu ěr zhān juàn xiān hén 我记得！ 第1自然段：小燕子的外形。 第2自然段：春景及小燕子从南方飞来，为春天 平添了许多生趣。 1.第3、4自然段中描写了燕子在飞行时的什么姿势？说明了什么？ 2.作者为什么不说“小圆圈”而说“小圆晕”呢？“晕”是什么意思？ 3.第5自然段中的“几痕细线”换成“几根细线”可以吗？为什么？ 1.第三、四自然段中描写了燕子在飞行时的什么姿势？说明了什么？ 斜飞、橫掠。 说明了燕子的轻快、敏捷 月晕 日晕 “晕”就是日光或者月光透过云层折射出来的七彩圈。 2.作者为什么不说“小圆圈”而说“小圆晕”呢？ 在作者眼里，不但燕子美，就连燕子点水荡漾起的一圈圈波纹也像七彩的光环那么漂亮。 3.第5自然段中的“几痕细线”换成“几根细线”可以吗？为什么？ 不可以。“几根细线”过于真切显现不出电线的细高、蓝天的旷远。而“几痕”能表现出细细的电线在空中隐约可见，这与落在它上面几个小黑点似的燕子相衬。 这篇课文主要写了什么？ 燕子有哪些特点呢？ 表达了作者怎样的情感？ 课文通过对小燕子的外形活动特点的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对小燕子、对大自然的热爱之情。 波光粼粼（ABCC式） 生机勃勃 怒气冲冲 白发苍苍 无所事事 烈日炎炎 人才济济 词语扩展