一上数学集体备课活动记录表.docVIP

活 活 动 流 程 . . 集 体 备 课 记 录 年 级 科 目 一年级 数学 地 点 时 间 办公室 9.3 主备教师 主持人 郭彩妮 郭彩妮 单 元 第一单元 参加人员 一年级全体数学教师 1、主持人发言： 今天我们进展第一单元的集体备课，请主备教师教师开场说课，其他教师准备进展 点评。 2、主备人说课： 一、创设情境，发现问题 创设情景，引起学生学习兴趣，通过问题，引起学生的思考。 二、自主探索，解决问题 首先， 通过动手操作， 解决问题 “为什么还没有开场〞， 在探索的过程中得到答案。 接着认识大于小于和等于号，在认识了大于号、小于号和等号之后，再让学生比拟 啦啦队认识，是对新知识的稳固。 三、稳固拓展、实践应用 运用不同形式的练习，加强学生对知识的练习稳固。 四、小结 通过学生谈收获，对本节课的知识加以回忆，起到稳固的作业。 3、教师观点： 镭萍：为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤 起学生对数学的兴趣。在教学时，先对学生的数数情况进展初步的了解：接着为学 生出示鲜艳的图〔课件出示〕 ，吸引其注意力，激发学生兴趣。教学活动按照先引 导学生数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进展，符合学生的 认知规律。 - 优 选 单 单 活 动 流 程 . . 集 体 备 课 记 录 年 级 科 目 一年级 数学 地 点 时 间 办公室 9.3 主备教师 主持人 段丽丽 段丽丽 - 选 元 第二单元 参加人员 一年级全体数学教师 1、主持人发言： 今天我们进展第一单元的集体备课，请主备教师教师开场说课，其他教师准备进展 点评。 2、主备人说课： 一、创设情景，导入新课 教师出示各种样子的本子、各种样子的橡皮、各种样子的铅笔等。请一位同学帮助 教师分类整理，过程用实物投影展示。 二、学习例题 你说我讲 教师引导：分类在我们生活中的用处可大了。你看，妈妈正需要你的帮助呢！引导 学生体会分类的意义，体会分类标准不一样。 三、自主探索 教师引导：妈妈很辛苦，我还能帮妈妈做点什么呢？说说自己的想法。培养学生热 爱劳动和关爱妈妈的情感 四 解决问题 教师出示自主练习第三题图，先独立完成，再组交流。教师巡视指导。 五 全课小结 引导学生进展总结。培养学生在生活中运用数学知识的意识。 六 课外实践 回家帮助家人分类整理物品， 并和家人说说自己分类的方法， 请家人给你评价。 七 作业设计：请你将厨具分类整理一下好吗？ 优 流 流 程 活 动 . . 3、教师观点： 王建丽： 妈妈的小帮手 是分类比拟的第一课时中的容，他的目的是帮助学生 学会分同一类的物品，理解对同一类的物品按照不同的标准来分类，分的结果是不 同的。并且要让学生体会到在我们生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯。 集 体 备 课 记 录 年 级 科 目 一年级 数学 地 点 时 间 办公室 9.18 主备教师 主持人 温美娟 郭彩妮 单 元 第三单元 参加人员 一年级全体数学教师 1、主持人发言： 今天我们进展第一单元的集体备课，请主备教师教师开场说课，其他教师准备进展 点评。 -