202014面试结构化真题解析（第二波）.pdfVIP

课观·教师派解析 2020.1.4教师资格证面试 中小幼结构化真题解析（第二次汇总） 15.老师上课用幽默拉长语音的方式上课有个同学突然说了一句肉麻，你怎 么办？ 中小学阶段学生认知思维发育不完全，对规则意识认识较弱，上课的时候可 能会出现各种情况，针对这些情况，老师应该认真冷静地对待，千万不可意气用 事，凡事沉得住气，实在不行可以退一步解决，不要觉得这会丢了自己的面子。 那么首先，为了保证正常的教学设计和课堂的顺利进行，我会先对学生进行 安抚，告诉学生们，刚刚起哄的学生感到肉麻是因为老师的语音语调中包含着对 他们的关心和爱意，如果大家不习惯老师把对大家的爱表达得这么明显，老师就 换一个说法吧。然后改正语音语调，恢复到正常的教学活动中，以此化解尴尬的 气氛。 其次，在课下我会了解学生顶撞我的原因，如果是因为讲课内容无聊没办法 引起他的兴趣，那我会通过提前做好教案、向有经验的老师和领导请教、磨课、 练课等方法提高自己的教学水平；如果是因为没有认识到课堂纪律的重要性，我 会重新向他强调课堂纪律，杜绝此类现象再次发生；如果是因为处于心理发展阶 段，迫切需要得到关注，我会思考是不是自己没能在课堂中足够关注学生的主体 地位，在以后上课的时候会通过提问学生、加强眼神交流等方式让学生感到老师 是重视他们的；如果是因为学生心情不好，那我会了解影响学生心情的原因，并 联合班主任加以解决。 最后，我联系班主任会通过召开主题班会、设置小组流动红旗、办关于课堂 纪律的班级黑板报等方式强调课堂纪律，通过潜移默化的不断影响使得学生形成 规则意识；为了不断反思与进步，我会在课下的时间里书写教学日记，总结归纳 此类现象并归因，避免各种课堂问题再次发生。 16小明爸爸经常打麻将身为老师你怎么办？ 作为一名老师，深刻的了解到学校教育固然重要，家庭教育对于学生的发展 也起着很大的作用。家长的一言一行都在潜移默化的影响着学生。所以对于小明 课观·教师派解析 的爸爸经常打麻将这件事情，我会采取以下做法： 首先，我会与小明的爸爸进行沟通，向他说明家长是孩子的第一任教师甚至 是孩子的终身教师，在教育孩子的过程中，应做到身体力行、言行一致。给孩子 做一个好榜样，是孩子可以努力学习，不断进步。 其次，我会在工作之余进行家访，了解小明的家庭状况，并向其说明一个良 好的生活、学习的环境对于孩子学习成长的重要性。形成“家校合力”促进小明 同学更加健康茁壮的成长。 最后，我会向其家长说明会在日后进行不间断的监督，以改掉打麻将的习惯， 可以抽出更多的时间来陪伴小明成长，让小明感受到更多的关爱，在性格上可以 更加开朗，在学习上不断进步，在生活上更加阳光。 17.一个老师带着伤口进教室，学生说老师打架了，怎么办？ 老师带着伤口上课，学生能及时发现体现了学生对老师的关注，但是由此却 认为老师打架了，属于学生的误解，因此对于这种情况我会保持冷静，灵活谨慎 处理。 首先，我会简单告诉学生老师伤口的由来，并提醒学生要注意安全，同时， 以玩笑的语气来使学生明白老师以身作则，即使有困难也依旧坚持上课，因此作 为学生应该珍惜上课机会，努力学习。 然后，我会运用教育机智，把话题引到今天的课堂内容上来，引导学生展开 今天内容的学习。保证课堂的效果与学生的积极性。 最后，在课堂结束以后，我会召开以“不惧困难，砥砺前行“为主题的班会， 引导学生更加明白学习机会的来之不易，在面对困难时要积极面对，勇于克服的 心态。从而树立积极的班风。 当然，作为老师带着伤口上课，也要反思自己。注意安全，积极锻炼，保持 阳光心态与健康的体魄来传递给学生更大的能量，从而促进全体学生全面发展、 健康成长。 18.你在授课的时候，校长坐在后面听课，对此你有什么看法。 听课制度在不少学校流行，但其存废之争也持续不断。有人说，听课有助于 课观·教师派解析 学校了解教师的教学常态，帮助教师发现不足、改进教学方法，是教师成长的加 速器；也有人说，听课制度是对师生尊重的欠缺，是对教学活动的干扰等。 首先，在我看来，校长在后面听课在一线的教师心里都是“压力山大”的。 而教育管理者要思考和研究如何将这种压力转变为动力，从而真正激发教师专业 成长的内驱力。所以，我认为，校长要转变身份，不以行政身份参与听课，而是 作为课堂教学的参与者、课程研发的合作者、教学问题的探究者、专业成长的同 行者，这样老师们才能放下内心的“恐惧”，愿意将自己的常态