参加中小学教师素质提升培训的心得体会(多篇).pdfVIP

. . . . 参加中小学教师素质提升培训的心 得体会 (精选多篇 ) 参加中小学教师素质提升培训的心 得体会 2014 年 7 月 29 日—— 8 月 4 日，我 参加了黔东南州中小学教师素质提升培 训，培训地点在凯里学院，时间一共七 天。开设的课程有《教师职业道德与礼 仪修养》 、《教学案例与教学反思的撰 写》、《观课议课新理念》、《小学语文阅 读习作的实践与思考》 、《课改十年话小 语》等等。授课教师有学院教授、凯里 地区几所小学经验丰富的教师、州教科 所的语文教研老师、在县城任教的省级 教学名师等，培训形式基本是讲座，偶 尔有经验交流。 可编辑 . . . . 几天的培训下来，我有不少感触。 一是培训的收获方面，二是培训的不足 方面。总体来讲，这次的培训不是很满 意，这样长的时间，感觉有用的讲授不 够多，大多是培训老师在上面自顾空谈 理论，有的抽象不结合实际，有的发散 漫无边际，有的空洞言而无物。希望以 后组织机构在组织这样大型的培训时考 虑更细致、安排更合理、形式更多样、 参与面更广，调动参训教师积极参与， 动脑动手动口，这样来参加培训的老师 将会有更多收获。 下面，谈谈这次培训中讲得好、有 收获的方面。首先，说一说姚源和老师 的培训。 8 月 2 日上午，我们在 31205 教室听 了三穗一小姚源和老师的《小学语文阅 读习作的实践与思考》专题讲座。姚老 师的讲座比想象中好，实在、具体、清 晰、易懂，内容丰富而有条理，结合和 贴近我们的教学工作实际，就好像是针 对我们工作中的难题而专门进行的指导 可编辑 . . . . 一样，对我们的教学工作有很强的指导 意义。 姚老师所讲的都是他在自己平时做 课题时总结整理出来的经验和案例，是 他自己工作中的所作所为、所思所得， 内容真实具体，讲解过程思路清晰，事 例丰富，表达有序，理论与案例结合很 好，语言顿挫得当，让我们听来清楚明 白，深受触动。 姚老师跟我们一样本来是一个普通 的一线教师，在他讲来他读书时语文并 不好，是几科中最不好的一科，但是工 作后却因为机缘一直教语文，到后来的 现在做出这样的成绩，达到这样的效果 和高度，是因为他对工作的执着与热爱， 他在平时的工作中付出比我们多得多的 辛劳与汗水， 甚至达到了 “为伊消得人憔 悴，衣带渐宽终不悔 ”的境界，他这种忘 我的工作精神真的值得我们学习。 姚老师短短两个半小时的讲座内容 详实，比较完整地向我们展示了一个课 题的完整框架，到他结束讲座大家还意 可编辑 . . . . 犹未尽，有的老师说还想听他再讲讲别 的案例。我从他的讲座大致了解了一个 课题的框架结构，可惜时间短，他讲座 的前两个方面《语文课程标准课程目标 解读》和《目前阅读与习作教学模式》 没有讲解，相信如果经过他的解读，也 会给我们以启迪。他讲座的第三个方面 《阅读习作教学模式的探究》给了我们 不少思考。 他这个教学模式应该是一个比较成 熟的课题形式了，在此之前问题的提出 是因为他在自己孩子读一年级的时候遇 到问题，寻求解决方案时看似顺水推舟 地做了几个课题， 然后一步步积累经验， 走上熟途。他研究这个课题的策略就有 十四种之多：大声读给孩子听；给家长 的一封信；优秀习作汇编成册和发表； 建立班级图书角；开展各项评比活动； 向学生推荐课外读物；给学生阅读展示 的舞台；给学生充裕的阅读时间和空间； 注重学生语言的积累；片段描写，提高 写作能力；学习文章的表达方法，进行 可编辑 . . . . 仿说仿写训练；同文阅读；读写结合； 办小报。方式方法之多