《两点间的距离公式》教案、导学案、同步练习.docx

《2.3.2 两点间的距离公式》教案 【教材分析】 本节课选自《2019人教A版高中数学选择性必修第一册》第二章《直线和圆的方程》，本节课主要学习两点间的距离公式 。 本课内容是在直角坐标系下，利用代数方法解决平面几何问题初步基础，是沟通“数”与“形”、建立解析几何理论的基础，两点间的距离是解析法巨大作用的初步体现。培养学生数形结合思想和方程思想。 【教学目标与核心素养】 课程目标 学科素养 A. 掌握平面上两点间的距离公式. B.会运用坐标法证明简单的平面几何问题. C.渗透由特殊到一般，再由一般到特殊的思想与数形结合思想 1.数学抽象：平面上两点间的距离公式. 2.逻辑推理：平面上两点间的距离公式.的推导 3.数学运算：平面上两点间的距离公式的应用 4.直观想象：平面上两点间的距离及其公式 【教学重点】：平面上两点间的距离公式的推导与应用 【教学难点】：运用坐标法证明简单的平面几何问题 【教学过程】 教学过程 教学设计意图 一、情境导学 在一条笔直的公路同侧有两个大型小区,现在计划在公路上某处建一个公交站点C,以方便居住在两个小区住户的出行.如何选址能使站点到两个小区的距离之和最小? 二、探究新知 问题1.在数轴上已知两点A、B，如何求A、B两点间的距离？ 提示：|AB|＝|xA－xB|. 问题2：在平面直角坐标系中能否利用数轴上两点间的距离求出任意两点间距离？ 探究.当x1≠x2，y1≠y2时，|P1P2|＝？请简单说明理由． 提示：可以，构造直角三角形利用勾股定理求解． 答案：如图，在Rt △P1QP2中，|P1P2|2＝|P1Q|2＋|QP2|2， 所以|P1P2|＝eq \r(?x2－x1?2＋?y2－y1?2). 即两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)间的距离|P1P2|＝eq \r(?x2－x1?2＋?y2－y1?2). 你还能用其它方法证明这个公式吗？ 2．两点间距离公式的理解 (1)此公式与两点的先后顺序无关，也就是说公式也可写成|P1P2|＝eq \r(?x2－x1?2＋?y2－y1?2). (2)当直线P1P2平行于x轴时，|P1P2|＝|x2－x1|. 当直线P1P2平行于y轴时，|P1P2|＝|y2－y1|. 两点间的距离公式 (1)公式：点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)间的距离公式|P1P2|＝ eq \r(?x2－x1?2＋?y2－y1?2). (2)文字叙述：平面内两点的距离等于这两点的横坐标之差与纵坐标之差的平方和的算术平方根． 1.已知点P1(4,2),P2(2,-2),则|P1P2|=　　　　　.? 解析:|P1P2|=(4-2) 答案:25 三、典例解析 例1.已知△ABC三个顶点的坐标分别为A(-3,1),B(3,-3),C(1,7),试判断△ABC的形状. 思路分析:可求出三条边的长,根据所求长度判断三角形的形状. 解:(方法1)∵|AB|=(3+3 |AC|=(1+3 |BC|=(1 ∴|AB|=|AC|,且|AB|2+|AC|2=|BC|2. ∴△ABC是等腰直角三角形. (方法2)∵kAC=7-11-(-3)=32,kAB=-3-13-(-3) 又|AC|=(1+3)2+ ∴|AC|=|AB|.∴△ABC是等腰直角三角形. 两点间距离公式的应用 两点间的距离公式是解析几何的重要公式之一,它主要解决线段的长度问题,体现了数形结合思想的应用. 跟踪训练1已知点A(-3,4),B(2, 3),在x轴上找一点P,使|PA|=|PB|,并求|PA|的值 解:设点P(x,0),则有|PA|=(x |PB|=(x 由|PA|=|PB|,得x2+6x+25=x2-4x+7, 解得x=-95.即所求点P为-95,0, 且|PA|=(- 例2如图,在△ABC中,|AB|=|AC|,D是BC边上异于B,C的任意一点, 求证:|AB|2=|AD|2+|BD|·|DC|. 思路分析:建立适当的直角坐标系,设出各顶点的坐标,应用两点间的距离公式证明. 证明:如图,以BC的中点为原点O,BC所在的直线为x轴,建立直角坐标系.设A(0,a),B(-b,0),C(b,0),D(m,0)(-bmb). 则|AB|2=(-b-0)2+(0-a)2=a2+b2, |AD|2=(m-0)2+(0-a)2=m2+a2, |BD|·|DC|=|m+b|·|b-m|=(b+m)(b-m)=b2-m2, ∴|AD|2+|BD|·|DC|=a2+b2, ∴|AB|2=|AD|2+|BD|·|DC|. 坐标法及其应用 1.坐标法解决几何问题时,关键要结合图形的特征,建立平面直角坐标系.坐标系建立的是否合适,会直接影响问题能否