初中数学自我反思.pdf

精品文档 初中数学自我反思 在初中数学教学中 , 只有教师经常进行个体反思 , 才能 突破传统的教学思维 , 提高课堂教学的实效。下面学习啦小 编为大家整理了初中数学自我反思，欢迎参考。 初中数学自我反思篇一 反思一学期的教学总感到 有许多的不足与思考。从多次考试中发现一个严重的问题， 许多学生对于比较基本的题目的掌握具有很大的问题，对于 一些常见的题目出现了各种各样的错误，平时教学中总感到 这些简单的问题不需要再多强调，但事实上却是问题严重之 处，看来还需要在平时的教学中进一步落实学生练习的反馈 与矫正。 在平时的教学过程中，我们要求学生数学作业本必须及 时上交，目的是为了及时发现，及时设法解决学生作业中存 在的问题， 认真落实订正的作用， 将反馈与矫正要落到实处， 切实抓好当天了解、当天解决、矫正到位，也就是说反馈要 适时，矫正要到位。另外我们还应注意反馈来的信息是否真 实，矫正的方法是否得力， 因为反馈的信息虚假或不全真实， 那么我们就发现不了问题，就不能全面地了解学生的情况， 也就不会采取及时、正确的矫正措施。我认为要注意以下几 个方面： 一、注意反馈矫正的及时性。 课堂教学中应注意引导学生上课集中精力，勤于思考， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 13 精品文档 积极动口、动手。可利用提问或板演等多种方式得到学生的 反馈信息，一般我们应把提问、解答、讲评、改错紧密的结 合为一体，不要把讲评和改错拖得太长。最好当堂问题当堂 解决，及时反馈在一日为好。 二、注意反馈矫正的准确性。 在教学中我们必须经常深入到学生中去了解他们的困 难和要求，积极热情地帮他们释疑解难，使他们体会到师长 的温暖，尝试到因积极与老师配合、真实地提供信息而尝到 学习进步的甜头。 三、注意反馈矫正的灵活性。 我们在教学中可采用灵活多样的反馈矫正形式。咳提前 设计矫正方案，也可预测学生容易出错的地方，在获取信息 后，认真分析其问题的实质，产生问题的原因，然后有针对 性地实施矫正方案。在作业的检查过程中，要求进一步落实 学生是否存在抄作业现象，是否认真订正作业。总之，反馈 矫正一定要落在实处。 我们要主动辅导，及时令其矫正。进一步培养学生的主 动性和自觉性，当然，如果我们只强调学生的主动和自觉， 而不注意自身的主动和自觉，结果也会不如人意。 四、运用新的教学方法和现代教学理念。 新课程倡导自主、探究、合作的学习方式，追求平等、 合作、对话的师生关系。在数学教学中，通过不同的数学活 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 13 精品文档 动的教学，不断完成师生之间、学生之间交往互动与共同发 展的过程。在数学课堂教学中，要创设有助于学生自主学习 的生活情景，激发学生的探究欲望，引导学生通过实践、思 考、探索、交流，从而获得知识，形成技能，培养学生的发 散思维能力，让他们学会学习，从中认识到学习的乐趣。 五、营造平等融洽、师生互动的教学氛围。 如何创造出一种无拘无束、和谐融洽的教学氛围：禁锢 的要解放，潜在的要诱发，真正满足不同层次的学生，以此 来激发学生的求知欲，引发学生的创造潜能。本学期我除了 完成教材内容以外，要把大量的时间用在补