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儿童孤独症护理 一、评估内容 病人起病于婴 ，主要通过接触、观察患儿和向其父母了解情况，从以下几方面评估。 1．与父母和周围人交往能力障碍。如回避眼光接触、依赖行为不佳。缺乏 交往活动或不与小朋友建立伙伴关系，对 不感兴趣或不主动，不懂游戏规则、行为不规范等。 2 ．语言和非语言交流能力障碍表现为：不语或模仿别人的言语，只限自己 感兴趣的话或事。 与别人交谈时， 或以词、短句作为情绪表达， 而非对话式交流， 或不会用代词“你”、“我”、“他”等。 3．重复刻板的行为改变表现， 即行为单调， 如来回奔跑、 反复蹦跳、 拍手、 旋转身体等动作。 固定的生活习惯，只能用若干种饮料或食物， 总穿一样的衣服， 看同一本书，玩同样的 或游戏。 4 ．适应能力改变。其对某些物品、玩具或情境依恋，若给予改变时则表现 焦虑不安。 5．患儿的感知觉反应障碍。表现为对较强的声音刺激无反应，但对感兴趣 的声音，虽然很小也能很敏感。 6 ．关于智力发育迟滞的表现。生活自理能力缺陷，如进食、入厕、穿衣、 个人卫生料理，学习或 技能障碍（分为轻、中、重度） ，详见精神发