小学数学二年级上册《8的乘法口诀一》.pdfVIP

新人教版小学数学二年级上册《 8的乘法口诀（一）》精品教案 课型：新授 【教学目的】 1．使学生知道 8的乘法口诀的来源，初步记住 8的乘法口诀，会用口诀求积。 2．学生自主合作推出 8的乘法口诀，初步培养学生的推理能力。 【教学重难点】 1、使学生知道 8的乘法口诀的来源，初步记住 8的乘法口诀，会 用口诀求积。 2、初步培养学生的类推能力。 【教具准备】教学课件、练习纸 【教学过程】 一、创设情景 生成问题 1．猜一猜 : ( 一种动物 ) 师：同学们喜欢猜谜语吗？生：喜欢 师：哪位同学能说个谜语让同学们来猜一猜，生说同学们猜。 师：老师也出个谜语让同学们猜一猜（ 出示课件 2 ） 身穿硬袍，手拿剪刀。 口吐泡泡，走路横跑。 师读一遍 生猜（螃蟹），师 出示课件 3螃蟹图 2 ．师让生介绍自己了解的螃蟹知识，最后要说出一只螃蟹有 8条腿。 二 探索交流 解决问题 1．自主探索 师：两只螃蟹有几条腿？生回答有 16条腿。 师：你是怎么知道两只螃蟹有 16条腿的，让生说理由。 师： 3只、4只……8只螃蟹有多少条腿哪？请同学们翻开老师发给你的练习 纸，把表格补充完整，先独立做，不会的可以同桌讨论，最后前后桌互相说一说 理由。书写要工整，最后小组评出最好的，老师要表扬他。 师 出示课件 4表格 螃蟹 （只） 1 2 3 4 5 6 7 8 腿（条） 8 16 生做，师巡视指导 小组汇报合作结果，师 出示课件 4 生说数，师出示课件，生说理由：谁是由几个 8相加得来的，也就是几个 8 是谁。 螃蟹 （只） 1 2 3 4 5 6 7 8 腿（条） 8 16 24 32 40 48 56 64 2. 小组合作编乘法口诀 师：这几个数是由几个 8连加得来的，列式比较麻烦，有没有简便方法？生：乘 法算式 师：请同学们根据表格内的数，列出乘法算式。试试看！写在老师发的练习 纸上。 生做，师巡视指导 生汇报，师 出示课件 5或板书（或实物投影学生的成果） 1×8=8 8 ×1=8 2 ×8=16 8 ×2=16 3 ×8=24 8 ×3=24 4 ×8=32 8 ×4=32 5 ×8=40 8 ×5=40 6 ×8=48 8 ×6=48 7 ×8=56 8 ×7=58 8 ×8=64 师：在以前的学习中我们已经给 2至7的乘法算式编出乘法口诀， 同学们能不 能给我们写出的乘法算式也编出乘法口诀，试试看！写在老师发的练习纸上。 生做，师巡视指导 学生汇报编的乘法口诀，师 出示课件 5或板书（或实物投影学生的成果） 揭示课题。这些口诀就是我们今天要学习的“ 8的乘法口诀”。 师 出示课件 5 或板书 8的乘法口诀 1×8=8 一八得八 8 ×1=8 2 ×8=16 二八十六 8 ×2=16 3 ×8=24