《面积单位间的进率》的三年级数学教学反思.pdfVIP

《面积单位间的进率》的三年级数学教学反思 《面积单位间的进率》教学反思一 长方形和正方形的面积这一单元，可以算是本册书中的一个重点，也是学 生学习的一个难点。在这部分教学中面积计算和周长计算在学习的初期，许多 学生比较容易混淆，面积单位的合适选择，或是什么时候用面积单位什么时候 用长度单位，使学生学习中的一个难点。其实出现这种错误，主要还是学生在 学习时自主探究的不足够。可以说学生对于面积单位的大小没有一个明确的大 小概念，对于面积的计算公式只是知其然，而不知其所以然。所以在新授课， 由学生主动探究发现，更能够让学生掌握学习的重点。 面积单位间的进率这一课，内容比较简单，也比较适合学生探究发现。所 以在这一课的例题教学中，我先请学生计算准备的正方形的面积（和书本上正 方形一样大），在计算的过程中，出现了 2 种情况，有的认为是“1 平方分 米”，有的认为是“ 100 平方厘米”，这就为新课的学习产生了一个认知的冲 突，为什么出现 2 种答案，到底哪种对？接着先请学生比一比，排除计算的正 方形不一样大这种情况，再来深究各自的计算方法，找到其实只是采用的单位 不同，但是计算的都是正确的，这就得出“1