外研版六年级Module2Unit1Whenarewegoingtoeat教案教学提纲.docVIP

学习资料 Module 2Unit 1 When are we going to eat? 教学计划 一、教学目标 1. 知识目标： （ 1） 能够读写并运用 duck, cloud, like 等单词 （2） 能够说出并能运用以下句型进行对话交流： -When are we going to eat? -At half past twelve. - What time is it now? -It ’ s only half past eleven. 2. 技能目标： 能够用 be going to 谈论意图和计划。 3. 情感目标： 能够大胆地表达自己，积极体验参与集体活动。 二、教学重点： 学会句型 When are we going to...? What time is it? 及答语。 教学难点： 能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话。 三、教学准备： 录音机，图片，单词卡片等。 四、教学过程 教学环节 教学活动 1． 师生共同拍手唱 What do you want to eat? Step 1: Warm-up/Lead in 2.T: What d o you like doing in your spare time? S: I like playing books/flying kites T: What are you Sunday? football/reading … going to do this 各种学习资料，仅供学习与交流 设计意图 以歌曲开始一堂课既 能起到复习上一单元的目 的， 又能起到调动学生积极 性的目的。 为新课做铺垫。 学习资料 S: I am going to … T: When are you going to …? S: I am going to … ateight /in the morning. 1．出示 Activity1 的图片及内容。 学生听、说。 2． 利用课件出示单词 later, duck, cloud, dry ,like ,stay 让孩子们在小组内 自拼。班级内校正读音。 每个单词的学习之中， 教师 不是简简单单的教授， 而是 在帮助孩子们唤醒和感知 新的东西。 同时， 围绕一个 单词的学习进行拓展， 将孩 子们存储在脑中的知识融 会贯通。 3.（1）课件出示 Daming, Simon and 学生带着问题听课文， Simon ’ smother 的 图 片 。 Let the 任务性强，培养学生解决问 children to look at the picture carefully. 题的能力 . Step 2: Then ask: Presentation Who are they? Where are they? （2） Listen to the text and circl e 锻炼学生的听力，使学 the newwords. 生模仿到正确的语音语调。 （ 3） Listen again, then answer questions ： When are they going to eat? What time is it? Who are eating the picnic? Then check the answers. （4） Play the cassette again and pause after each sentence for the 各种学习资料，仅供学习与交流 学习资料 children to repeat. （ 5）． a.训练学生有关时间的用法。 出示图片， What time is it? b.讲解 “ be going to 的用”法。 （ 6） . Practice in groups and act out the dial ogue. 知识拓展。 通 过 体 验 性 的 表 演 能 力，培养了学生的表演能力， 并进一步巩固了知识。 Step 3: Practice