上步投掷垒球教案设计.pdfVIP

实用标准文档 福建省中小学体育课的设计 水平三（五年级） （上步投掷垒球）课的设计 莆田市逸夫小学 蔡国志 一、教学指导思想 本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平三课程目标要求，贯彻 快乐健身， 主动发展的教学理念增进学生的身心健康， 激发学生的运动兴趣， 提高学生的学 习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培 养良好创新意识和合作精神， 通过小学生喜闻乐见的形式， 让学生在自主、 合作的氛围中学 习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的 正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。 二、学生起点能力分析 本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动， 而且兴趣广泛， 其模 仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。 在本课时教学内容的设计中， 根据小学生的心理和生理 特征，我采用以投掷练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣。 三、教材分析 投掷项目是一项传统的体育项目， 是人体的基本活动能力之一。 这一内容是小学课程标 准的重要组成部分， 是锻炼身体的重要项目之一， 投掷动作， 教材编写过程是由浅入深，由 简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发 力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其 它的投掷项目奠定基础； 为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平； 增强学生的社会适 应能力，养成终身体育的好习惯。 四、教学目标制定 1、认知与技能目标： 通过教学， 学生基本了解上步投垒球的技术动作， 80%的学生学会 上步与投掷动作协调，用力顺序正确。 2 、体能与健康目标：通过练习发展学生的投掷能力，培养学生身体协调性。 3、情感目标：通过自主学习，探究学习让学生有展示自我的愿望。 五、教学策略选择 1、教法 ： 1、以语言传递信息为主的体育教学方法：讲解法、情境教学法、提示法。 2、以直接感知为主的体育教学方法：示范法、纠正错误与帮助法 3、以比赛活动为主的体育教学方法：游戏比赛法。 在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学 生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能 在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。 2、学法 ： 教学中通过教师的启发式教学， 引导学生自主学习， 合作学习， 调动学生的积极性和主 动性。并通过听讲解、看示范，进行集体练习和分组练习，进行尝试练、比较练、讨论练、 评价练、提高练的学练方法。充分发挥学生在学习中的主体地位， 在学习中通过体育教师 主导作用和体育骨干的带动， 形成良好的师生互动， 激发学生学习热情， 积极参与到运动中 去。 文案大全 实用标准文档 六、教学过程 （一）、开始热身部分（ 11 分钟） （一）、上课常规（ 2 分钟） 一、教学活动 1. 集合整队，检查人数，师生问好 2. 检查服装、安排见习生 3. 教师导入教学内容及教学要求 二、组织措施：四列横队集合 如（图一） ●●●●●●●●● ●●●●●●●●●