新人教七年级语文下册黄河颂.pptxVIP

会计学;惊涛澎湃 掀起万丈狂澜;浊流宛转 结成九曲连环;第4页/共21页;1.学会抓住节奏与感情反复诵读。 2.了解比喻和拟人等修辞方法。 3.感受歌词所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情，培养学生的民族自豪感。; 光未然（1913-2002），原名张光年，湖北光化县人。1927年在中学时代就参加了革命工作，“四一二”反革命后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动。 1936年创作《五月的鲜花》歌词，1939年创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱??后风行全国。新中国成立后，曾担任《文艺报》《人民文学》主编。; 1938年，抗日烽火燃遍中国大地，诗人随军行进在黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗敌的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是1939年诗人到延安后，创作了篇幅与规模宏大的组诗《黄河大合唱》。;第8页/共21页;一、读一读;二、记一记;;1.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ ;1.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ ;2.歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？;3.歌词尾声部分的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？;1.如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？;; 我们要发动全国的人民，积极参与拯救黄河的行动，植树种草，节约用水，兴建大批污水处理设施，严厉