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大学专业系（教研室）工作规程 第一章 总则 第一条 专业系（教研室）是学校基层教学、学术组织，负有教学、教研、科研、学科专业建设、课程建设、师资培养和教书育人等职责。为更好地发挥专业系（教研室）的组织管理作用，促进专业系（教研室）工作规范化和制度化，结合学校实际，制定本规程。 第二条 专业系（教研室）应当着力加强教学研究和深化教育教学改革，以不断提高教育教学质量和教研、科研水平为工作宗旨。 第二章 专业系（教研室）组织体制 第三条 专业系（教研室）是按学科、专业或课程群设置的基层教学、学术组织，在学院（部、中心）领导下，组织教学和开展教研、科研等活动。 第四条 学院（部、中心）根据学校规定自主设置专业系（教研室）。其设置、调整和撤销，报人事处备案。 第五条 专业系（教研室）主任是专业系（教研室）各项工作的组织者。专业系（教研室）主任、副主任由专业系（教研室）全体人员民主推荐，学院（部、中心）考核，学院（部、中心）院长（主任）聘任，并报人事处备案。专业系（教研室）主任、副主任每届任期三年，可连选连任，原则上连任不得超过两届。 第六条 专业系（教研室）设主任一人，在学院（部、中心）的领导下，全面负责专业系（教研室）工作。10人以上的专业系（教研室）根据工作需要，可增设副主任一名，协助主任工作，主任外出期间由副主任代行职责。 第七条 专业系（教研室）主任须具备以下条件： 1、热爱党的教育事业，有较丰富的教学、教研、科研经验，一般应具有副高以上职务或中级以上职务且具有博士学位； 2、事业心强，勇于改革创新； 3、谦虚求实、顾全大局、团结同志； 4、具有一定的组织、管理能力。 第八条 专业系（教研室）可按课程或课程群设置若干课程组，课程组组长一般应由具有较高职称或学历的教师担任，负责该门课程或课程群的教学、教学基本建设和相应的教研、科研等工作。 第三章 专业系（教研室）主任工作职责和权利 第九条 负责本专业系（教研室）全面工作，根据学院（部、中心）的安排，负责制定本专业系（教研室）的工作计划，落实每学期的教学任务，落实各项教学质量与教学改革工程建设任务，落实教研、科研任务。 第十条 组织制（修）定所属专业的人才培养方案并实施教学计划、制（修）定教学大纲、抓好教材建设和编写各类教学文件资料。 第十一条 负责本专业系（教研室）人员工作进度和质量的检查、考核和评议，负责试卷的审查和教学工作量的初审。 第十二条 关心教师思想素质和业务水平的提高，关心教师的学习、工作和生活。 第十三条 对教师的教学事故或教学质量上出现的严重问题积极配合学院（部、中心）和学校进行调查、处理。 第十四条 完成学院（部、中心）领导交办的其它工作。 第十五条 有对本专业系（教研室）人员定编、定职、晋级、聘任、进修、攻读学位、奖惩和调动的初审权和建议权；有对本专业系（教研室）人员申报教研、科研项目立项，教师评优，教研、科研成果评奖等的推荐权。 第十六条 享受学校规定的学时补贴:每学年专业系（教研室）主任补贴教学基本建设工作量120标时、副主任补贴60标时，补贴标时不受超工作量封顶限制；另外，专业系（教研室）主任每月享受80元通信补贴、副主任每月享受60元通信补贴（均按每学年十个月计）。 第四章专业系（教研室）工作职责 第十七条 教学工作 1、完成本专业系（教研室）的各项教学任务，做好各教学环节的工作（如备课、讲课、听课、辅导答疑、考试、考查、监考、实习、课程设计、毕业设计（论文）等），不断提高教学质量。 2、建立健全各项教学基本文件，加强教学资料建设。对各教学环节提出具体的教学要求，制（修）定课程教学大纲、教学日历，编写实验指导书、课程设计指导书（任务书）、毕业设计（论文）指导书（任务书）、实习指导书（任务书），习题集、试题（卷）库等，抓好教具和多媒体课件等教学资料的建设，建立教学档案。 3、选好教材和教辅参考资料，根据学科专业特色，发挥专业系（教研室）优势，积极编写教材、参考资料和讲义。对已有教材要不断更新内容。 4、有培养研究生任务的专业系（教研室）要配合研究生导师拟定研究生培养方案，落实研究生的培养工作。 5、积极开展教学研究和教学改革。每学年初应制定本专业系（教研室）的教学研究和改革工作计划，并认真组织实施。 第十八条 科研工作 1、积极组织教师参加科学研究，妥善处理教学、科研和社会服务的关系。 承担公共基础课教学任务的专业系（教研室），要以教学为主，工作重点应放在教学内容和课程体系改革、教学方法研究、教材建设、实验教学改革等方面，通过教学研究和科学研究，不断提高教学质量。 承担专业基础课和专业课教学任务的专业系（教研室），要教学科研并重，在完成教学任务的同时积极开展科研工作。根据本学科发展趋势和专业系（教研室）实际条件，确定科研方向，注重加强应用基础和应用性课