部编版七年级下册语文6个单元+期中期末共8套试卷（含答案）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 9 页 部编版七年级下册语文6个单元+期中期末共8套试卷 第一单元测试卷 (时间:90分钟　满分:100分) 一、积累与运用(20分) 1.下列各组词语中加点字的注音有误的一项是(　　)(3分) A.元勋(xūn)　　　萦带(yínɡ)　 校对(jiào)　　 目不窥园(kuī) B.选聘(pìn) 日曛(xūn) 气氛(fēn) 锲而不舍(qì) C.赫然(hè) 阖眼(hé) 涉猎(shè) 迥乎不同(jiǒng) D.草率(shuài) 滑稽(jī) 鉴赏(jiàn) 气冲斗牛(dǒu) 2.下列各组词语中字形有误的一项是(　　)(3分) A.难堪　　　 心不在焉　　　 马革裹尸　　　 B.伴侣　　　 可歌可泣　　　 潜心贯注 C.奠基 鲜为人知 群蚁排衙 D.魅力 妇儒皆知 义愤填膺 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是(　　)(3分) A.虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海。 B.第二次世界大战中日军恶贯满盈,家喻户晓。 C.纵然马革裹尸,魂归狼烟,这是豪壮的选择。 D.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。 4.下列说法不正确的一项是(　　)(3分) A.《说和做——记闻一多先生言行片段》是以议论为线索来结构全文的,全文结构严谨,思路清晰。 B.杨振宁是中国研制和发展核武器的重要技术领导人,曾获我国“两弹一星”功勋奖章。 C.萧红被誉为“20世纪30年代的文学洛神”,著有长篇小说《呼兰河传》《生死场》。 D.《孙权劝学》以对话描写来推动情节,刻画人物。 5.综合性学习。(8分) 生活有多么广阔,语文世界就有多么广阔。语文与生活密切相关,下面我们就一同进入语文与生活这个多彩的空间吧! (1)语文课上,老师提倡大家要“品读经典名著,积累写作素材”,一名学生分别从“人物、景物、故事、哲理”四个方面积累了四本素材集。请你选择两本素材集,帮他分别拟一个名字。(2分) (2)中央电视台的《中国成语大会》节目备受观众喜爱,请你帮助在场的选手将与下列历史人物有关的成语写在横线上。(2分) ①勾践　　　　　　　　　②匡衡　　　　　　　? (3)你的小组开展“话说千古风流人物”的综合性学习活动,五个成员分别研究下列人物:A.范仲淹;B.文天祥;C.诸葛亮;D.杜甫;E.赵云。一个同学找到了下列两副对联(每副对联涉及两个人物),请在括号内帮他填上相关人物所对应的字母。(4分) ①歌吟总带忧民泪,颠沛仍怀爱国心;(　　) 犹留正气参天地,永剩丹心照古今。(　　) ②收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,四十九盏明灯,一心只为酬三顾;(　　) 抱孤子,出重围,匹马单枪,长坂桥边,数百千员上将,独我犹能保两全。(　　) 二、阅读理解(40分) (一)阅读下面的文字,完成第6~9题。(14分) 蒙文通:儒者豪迈 徐百柯 蒙文通一生治经史之学,著作颇丰,但他曾说自己学问最深处,恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生,上来先是两句话。第一句引陆象山言:“我这里纵不识一个字,亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条:“一个心术不正的人,做学问不可能有什么大成就。” 蒙文通以教书为业,却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是20世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余,却始终未去院长家拜访过一次,因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪,以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾,也不续聘蒙文通,而蒙文通也处之泰然,仍我行我素。后转至天津一女师任教,与“领导”交往依然如故。 另一次是20世纪40年代在四川大学,由于学阀玩弄手腕,蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识,请求他继续授课。他说:“我可以不拿钱,但我是四川人,不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里,继续传授。 曾经有川大学生回忆蒙先生:“先生身材不高,体态丰盈,美髯垂胸,两眼炯炯有神,持一根二尺来长的叶子烟杆,满面笑容,从容潇洒地走上讲台,大有学者、长者、尊者之风。” 他讲课有两个特点,第一是不带讲稿,有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上,但从来不看,遇风吹走了也不管;第二是不理会下课钟,听而不闻,照讲不误,每每等到下堂课的教师到了教室门口,才哈哈大笑而去。 他的考试也颇有趣味,不是先生出题考学生,而是由学生出题问先生,往往考生的题目一出口,先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好,蒙先生总是大笑不已,然后点燃叶子烟猛吸一口,才开始详加评论。考场不在教室,而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里,学生按指定分组去品茗应试,由蒙先生掏钱招待吃茶。 蒙文通曾对儿子蒙默讲,自己对问学者一向是知无不言,就像钟,“大叩之则大鸣,小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学,他总是热情接待