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精品文档 《三防教育》教案 年级：七年级 授课人：徐强 授课时间： 2017-11-6 教学目标和要求 （一）知识目标： 1、让学生掌握核武器的概念、特点及其破坏因素； 2、使学生了解化学武器概念及其区别于常规武器的杀伤特点，了解毒剂的 种类、性能及中毒症状； 3、使学生清楚生物武器、生物战剂分类、使用方法、进入人体途径及生物 武器的杀伤特点。 （二）能力目标： 1、培养学生对核袭击、核泄漏事故的自我防护能力和自救互救的能力； 2、教学生识别化学武器袭击征候，培养学生对化学武器、工业毒气泄漏等 化学事故防护的能力，掌握消毒要领、急救措施及注意事项； 3、培养学生对生物武器和生物危害的防护能力。 （三）德育目标： 1、培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感； 2、培养青少年热爱祖国、热爱世界、热爱和平的正确价值观，积极与霸权 主义、恐怖主义、主战势力做斗争，维护世界和平与安全。 3、帮助学生形成坚决禁止使用核武器、化学武器、生物武器及维护世界和 平的态度；加强和平环境里对核能、化学品、生物的管理意识，树立责任心， 防止它们对人类的危害。 四、教学重点与难点 重点： 1、核武器、化学武器和生物武器的介绍； 2、培养学生掌握对核武器与核事故、化学武器与化学事故、生物武器与生 物危害的正确的防护、 消毒、急救的基本方法。 难点： 由于核武器、化学武器和生物武器的危险性很强，不能进行现场实验，如 何培养学生的防御常识、防护方法及急救措施成了难点。 七、教学过程与安排 前言：近期世界上发生的几场局部战争证明，空袭在现代战争中的地位和 作用越来越突出，威胁越来越大。 现代化战争，常规轻武器只能近战，战争双方实力的较量首先主要就是远 程武器和空中打击。而空中力量经过短短 100 年的发展，已经使得空军已不是 过去那种配合陆海作战、辅助和附属于陆海军的作战力量，空军将成为主导现 代战场的主体力量。空军在未来空天海地立体化战争中的主力军地位将越来越 显赫。 同时，在一些国家的武器库中，核、化、生武器还大量存在，而且在不断 扩散。 从未来战争的特点看，战争的主要威胁将是空袭兵器和核、化、生武器。 1991 年 1 月 17 日爆发的海湾战争， 开创了以空中力量为主赢得战争胜利的 先河。而在海湾战争中，以美国为首的多国部队人人佩戴防毒面具。当伊拉克 . 精品文档 向以色列等国发射“爱国者”导弹时，当地居民立即进入防毒掩体，戴上防毒 面具。这说明了“三防”知识在未来战争中的重要性。 中学生接受“三防”知识教育，了解核、化、生武器的性能，掌握防护知 识，做好防护准备，就提高了防护能力。 一旦战争突然发生，能够懂得如何保护自己，从而大大减少伤亡和损失， 有效地保存战争潜力。 1、什么是三防？ 所谓“三防”，是指对核武器、化学武器、生物武器的防护。 2、为什么要进行三防教育？ “三防教育”是国防教育的重要组成部分，是中学生增强国防观念的必修 课，是人民防空建设的重要内容。 一、防核武器 （一）什么是核武器 ? 有哪几种 ? 核武器是利用原子核反应瞬间释放出巨大的能量，起杀伤作用的武器。原 子弹、氢弹、中子弹等统称核武器。 教师问：人类历史上唯一遭受核武器袭击的国家是哪一个，哪一年，哪些 地方？ 学生集体回答答：日本， 1945 年，广岛和长崎。 播放视频： “日本广岛原子弹爆炸视频” .FLV （0 分 00 秒-1 分 25 秒） （二）核武器的爆炸方式及外观景象 核武器的爆炸方式有