苏州园林 说课.pptxVIP

会计学 1 苏州园林 说课 教学方法 (一)说教法 (二)说学法 第2页/共13页 教学过程 (一）课前准备 (二) 教学过程 第3页/共13页 新课导入 第4页/共13页 感知文本 让学生快速浏览课文，并思考： ①这篇课文说明的对象是什么？ ②苏州园林的总特征是什么？ ③那些方面最能体现这一特征? 第5页/共13页 归纳探究 把学生分成小组,阅读课文的三到九自然段 要求他们找出各个段落的关键语句, 并归纳他们呈现了苏州园林怎样的美? 由此,我们可以分析出课文用了怎样的顺序? 第6页/共13页 欣赏 第7页/共13页 细读文本 学生精读第四段，回答以下的问题： ①造假山池沼的原因是什么？他遵循什么原则？ ②为什么说“假山的堆叠是一项艺术而不是技术”， 请结合小组收集的图片，谈一谈你的理解。 第8页/共13页 拓展研究 情景假设: 如果，你是导游，你来怎样介绍苏州园林？ 第9页/共13页 本课小结 第10页/共13页 教学评价 第11页/共13页 谢谢 第12页/共13页 感谢您的观看！ 第13页/共13页