农业生产活动教学设计.docxVIP

K12 K12 学习教育 K12 K12 学习教育 农业生产活动教学设计 了解农业的投入－产出因素及农业生产的特点 了解农业的几种不同的分类及其特点 《农业的发展历史》 《杂交水稻之父－袁隆平》 农业： 利用土地的自然生产力， 栽培植物或饲养动物， 以获得所需要的产品，这就是农业生产活动。 广义的：农、林、牧、副、渔 狭义的：种植业 .地域性——“因地制宜” 农业生产的对象－动、 植物的生长、 发育需要不同的光、 热、水、土及地形等自然条件； 世界各地的自然条件、经济技术条件和国家政策差别很 大。 ［举例］ 如我国南方的水稻、 北方的小麦； 南方的甘蔗、 北方的甜菜 . 季节性和周期性地地“不违农时” 动、植物的生长、发育具有一定的规律 影响动植物生长、发育的自然因素随季节而变化，并有 一定的周期。 ［举例］华北农谚“白露早、寒露迟，秋分种麦正当时” 农业生产对象地地动、植物，是有生命的物质 农业生产是自然再生产与经济再生产相密切结合的 物质生产过程 [比较农业生产对象的生长、繁殖过程与一般动、植物 的区别；判定农作物是否属于自然资源及其理由。 ] 以小麦为例：小麦的发芽、出苗、拔节、抽穗、开花等 自然再生产过程，无时无刻不受自然条件的影响；另一方面 又自始至终在人类的干预下进行育种、犁地、播种、除草、 灌溉、施肥、收获等一系列人类的生产活动，即经济再生产 过程。而这些社会的生产活动又无时无刻不受着民族习惯、 历史基础、劳动力、国家政策、措施、工业、城市的发展、 技术改造等社会经济条件的制约。 农产品不属于自然资源，因为农产品的获取，除受自然 条件的影响而具有自然属性外，同时还受多种社会经济条件 的影响，如劳动力、资金、技术的投入等，所以不具备“自 然属性” ，因此不是自然资源。 ①所谓自然再生产过程，指作为农业生产对象的动、植 物必须依靠一定的空气、阳光、水和各种养料，经过自身的 “加工” ，使其生长、繁殖，从小到大、从少到多的过程。 ②所谓经济再生产过程，指农业生产还必须依靠一定的 人力、物力和财力，即需要有一定的投资才能获得必要的产 品，也就是需要一个经济再生产过程。 ③农业生产的动、植物生长过程，不同于自然界一般野 生生物自发的生长、繁殖的过程，而是自始至终在人类的干 预下进行的。它以经济再生产过程与之区别。 ④农业生产以自然再生产过程区别于国民经济其他部 门。 ［阅读材料］ 《农业的发展历史》分析不同历史时期农 业投入与产出的差异 农业的投入－产出因素 自然条件：热量、水、光照、土壤、地形等 劳动力 生产资料：动植物、农具、化肥、农药等 科技 产出：农产品 农业的投入－产出与生产系统的经济效益 光照、 热量、 水分、 土壤、 地形等自然条件的合理配置、 利用。 增加农业的投入，如：生产资料投入和科技投入，主要 是为了提高农业的产出，提高生产系统的经济效益。 农产品的重要性 为人类提供吃、穿、用的物质资料，保证全社会人们的 需要。 为其他部门的发展提供：劳动力、粮食、副食品、原材 料、工业品的消费市场。是工业、商业、交通运输业的发展 基础。 按生产对象分类：农、林、牧、副、渔 按投入多少分类：粗放农业、密集农业 密集农业，又称集约农业，并可分为劳动密集型农业、 资金密集型农业 按产品用途分类：自给农业、商品农业 农业地域类型：是指在一定的地域内形成的比较稳定 的、成型的、区域性的农业生产类型。对于世界范围内的农 业地域类型的划分，尚没有统一的标准。一般划分为 12 种。 课本上重点介绍了几种。其中又可划分为种植业、畜牧业两 大基础部门以及混合农业。 ［小结］不同地域的农业生产类型和特点都有所不 同，究其原因是因为各地影响农业生产的条件不同，即农业 区位因素的不同。那么如何合理进行农业区位的选择。下节 课继续讨论。