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解决问题的策略教材解读 教案教学设计(六年级上册).pdf

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    解决问题的策略教材解读 教案教学设 计(六年级上册) 马头二小教研室刘同学 《数学课程标准》的四个目标分别是：知识与技能、 数学思考、解决问题和情感与态度。其中在“解决问题”的 课程目标中对“解决问题的策略”教学提出了明确要求：形 成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。 为了将“解决问题的策略”教学目标落到实处，必须明确解 决问题不是单纯地解数学题，而是包括提出数学问题、建立 数学模型、寻找解决问题的策略、制定解决问题的计划、实 施解决方案、直到最后回顾解决问题

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