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解决问题——用两步计算解决问题 教
学教案设计(人教版二年级上 )
第9课时 解决问题
【教学内容】
教材第32页
【教材分析】
例 5 是教学用加、减法计算解决连续两个问题的实际问题。
教材是结合连加、连减和加减混合运算，在学生已经学习过
用一步加、减法计算解决问题的基础上编排的，为以后学习
用两步计算解决问题奠定基础。
为了激发学生的学习兴趣，引导学生学会连贯地思考问题，
教材以美术兴趣小组为背景，一次提出了两个具有连续性的
问题，并在审题时就让学生明确“要解决两个问题”。
【学情分析】
连续两问的问题是由两个相关联
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