《千年梦圆在今朝》语文教案.pdfVIP

《千年梦圆在今朝》语文教案 《千年梦圆在今朝》语文教案 在教学工作者实际的教学活动中， 通 常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提 高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编 精心整理的《千年梦圆在今朝》语文教案，希望能够帮助到 大家。 《千年梦圆在今朝》语文教案 1 ［教学目标］ 1. 会认 9 个生字，掌握多音字“着”。 2. 默读课文， 抓住课文的主要内容， 了解中国航天事业 的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3. 通过查找资料，了解我国航天领域的最新成就。 ［教学重难点］ 了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。 ［教学课时］ 1 课时 教学过程 一、交流资料，引出课题 1. 昨天布置同学们收集有关杨利伟、 费俊龙、 聂海胜的 个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。 2. 杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄， 其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。 月球上有一座环形山，它的名字叫“万户”，万户做了什么 呢？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？（板书课 题） 二、初读课文，学习生字词，提出不懂的问题 1. 学习生字词，掌握多音字。 （1）指导识字正音。强调“载人航天”中的“载”读 “ｚàｉ”，“着陆”中的“着”读“ zhuó”。 （2 ）理解词语。 （引导学生通过查字典、联系上下文理 解词语） 2. 默读课文，边读边思考，试着自己提几个问题。教师 巡视，了解学生提了哪些问题，鼓励学生大胆提问。 3. 师提问：同学们，通过刚刚的阅读，大家提了哪些问 题呢？ 预设 1：文章写我国的载人航天发展，为什么第 1 自然 段要列举很多的神话传说？（这是根据文章的写法提问） 预设 2 ：通过对载人航天事业的发展的了解，你有什么 启示？（对阅读启示进行提问） 三、精读课文，理解感悟 （一）整体把握，读懂文章主要内容 1. 默读第 1 自然段。 思考：这一段描写了哪些内容？为什么要这样写呢？ （写了千百年来流传的神话传说。 这些神话传说是人们 对月球，对太空的美好想象，也正是这些美好的想象激发人 类不断去尝试、探索。 ） 2. 学习第 2、3 自然段。万户的试验成功了吗？（没有） 既然万户的试验没有成功，为什么在文中要把他称为人类飞 行探索的先驱呢？（因为万户敢于探索的奉献精神，鼓舞了 后代不断去尝试。 ） （二）精读第 4— 7 自然段 1. 虽然在探索的道路上我们遇到了很多困难， 但是我们 始终没有放弃，凭借着我们一代又一代人艰苦卓绝的尝试， 我们又取得了哪些成就呢？ 2. 我们的“千年梦”是怎样一步一步实现的呢？ （请学 生说，教师相机板书） （三）分析重点语句，升华情感 1. 文章有条不紊地讲述了圆梦的不易历程， 让我们倍感 自豪，文章中哪些句子能够引起我们强烈的共鸣呢？ 语句 1：数百年来，坚定而执着的炎黄子孙……飞离地 球的努力。 这句话承上启下， 一方面用万户的火箭飞行失败说明中 华民族在追求遨游太空的梦想的过程中并不是一帆风顺的， 遭遇了很多的失败和挫折；另一方面说明中华民族并没有因