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关于七年级上册教学计划3篇 第一篇：关于七年级上册教学计划 语文教学计划七年级上册 推荐度：七年级生物上册教学计划 推荐度：七年级上册语文教案 推荐度：初三数学上册教学计划 推荐度：七年级生物教学计划 推荐度：相关推荐第二篇：七年级下册教学计划 七年级下册教学计划 本学期我继续担任七年级2班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、指导思想 以基础教育课程改革以及素质教育的相关理念为指导，全面贯彻执行上级文件的精神，认真设计教学过程，针对不同的学生采取不同的策略进行教学，使语文课堂充满活力。 二、教学目标 本学期使用的是人教版教材，根据教材内容和学生实际情况，确定本学期的教学目标为：(一)知识与能力：积累词语，掌握词语的读音、词义并学会运用，积累诗词，对课本中出现的诗词要能熟读成诵，并适当拓展唐诗，了解相关作家、作品、写作背景，拓展关于属对，词性和词类的认识。 (二)过程与方法：1、引导学生通过反复诵读、理解文章内涵，体味作品中流露的情感和意境。 2、使学生学会品味文章的语言，并能尝试运用语言表达情感，说明道理。 3、培养学生整体感知和把握文章能力，学会运用合作、探究等学习方式。 (三)情感态度与价值观：1、培养学生热爱祖国文化的情感，热爱生活，学会生活。 2、结合具体教学内容适当进行德育渗透，关注学生个性发展，树立正确的人生观和价值观。 三、教材分析 本册教材共30课，其中古诗文共5 课，现代诗歌3 课，散文小说共 22课，作文6 个，口语交际6 个，。 教学重点：1、积累字、词和古诗文。 2、诵读理解，整体把握文章。 3、学会运用合作，探究等学习方式。 教学难点：1、品味文章语言，提高学生语文能力 2、学生对文本的多元理解 根据本册教材内容要求，学生积累的古诗词较多，而现代文的解读分析相对较少，这就要求在授课过程中要注意诵读、引导学生分析理解，掌握诵读方法、探究的方法，加强思维训练。 四、学情分析 学生学习兴趣与学习基础。从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看，这个班总体学习基础不够扎实，两极分化距离较大。我班的学生总体学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平，可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望，积极性高涨;而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。 五、具体措施 1， 对待每位学生一视同仁，全面服务班级中的每位学生，既不能根据学生成绩的好坏而远近。 2， 从严要求每一位学生，对一些学生决不放任自流。 3， 找更多的学生谈话，走进到他们的内心世界，了解他们在学习中存在的问题，以便对症下药，予以解决。 4， 全面地进行有效教学，让他们吸收更多的知识。 5， 更好地激发他们学习语文的兴趣，增加他们学习语文的积极性态度。 第三篇：七年级语文下册教学计划 七年级语文下册教学计划 一、学情分析 我所担任的七年级四班学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。，从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 二、教材分析 七年级语文下册，以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元，散文单元。重点篇目是《伤仲永》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》。《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是背诵篇目。《丑小鸭》自读篇目。 第二单元，散文诗单元。五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《最后一课》重点篇目，《黄河颂》、《木兰诗》诵读篇目，《土地的誓言》、《艰难的国运和雄健的国民》自读篇目。 第三单元中的文章写的是名人故事。《孙权劝学》、《闻一多先生的说和做》重点讲读篇目，《邓稼先》、《音