保护个人隐私教案高品质版.pdfVIP

保护个人隐私 教案 [ 教学目标 ] ： 1、了解个人隐私权的含义及其存在于现代社会的重要性，掌握我国法律在保护隐私权方 面的有关规定，掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，明白为何尊重他人的隐私，侵害他人 隐私者应承担的法律责任。 2 、 通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权 的重要意义，它不仅保护公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志； 懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，并 尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事。 [ 教学重点 ] ：理解隐私权在现代生活中的意义，未成年人如何保护自己的隐私权。 [ 教学重点 ] ：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会生活的方 方面面去尊重他人的隐私。 [ 课时安排 ] ：2 课时 第一课时：隐私与隐私权 第二课时：保护与尊重隐私权 第一课时：隐私与隐私权 一：教材分析： 第一课时意在帮助学生知道什么是隐私，法律保护公民的个人隐私，引导学生了解隐私 权的含义及其具体内容。帮助学生体会理解在中学受教育阶段隐私权和父母、老师、长辈对 其教育指导之间矛盾，了解未成年人的隐私权受到法律特殊保护，懂得依法维护隐私权。 教学重点：了解隐私权的内容具体范围，理解隐私权在现代生活中的意义。 教学难点：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾。 二：学生分析 针对的问题： ①长久以来，由于封建观念等因素影响，整体社会环境缺乏个人隐私意识，中学生对隐 私权的认识相当不够。由于隐私意识淡薄，学生对哪些属于个人隐私并受法律保护不是很清 楚；加上未成年学生处于被教育者地位，个别家长和老师为了解学生，经常采用看学生日记、 翻学生抽屉等手段，严重侵犯了学生的隐私。 ②学生把一切生活、学习上的事情都看作是隐私，常常拒绝与长辈交流沟通，自我封闭。 学生的需要： ①了解保护隐私权与父母对子女成长的知情权之间的平衡问题，沟通与长辈之间的交流 会更有利于维护自己的隐私权，更有利于自己的成长。 ②学生有必要了解侵犯他人隐私权的种种表现，尤其在经济发达的今天，增强隐私意识 和法律意识，更好地保护自己的隐私权。 三、教学设计思路和教学过程： （一）、名画欣赏 [ 导入 ] ： 在上新课之前先请同学们欣赏漫画 问：他（她）在干什么？ 生：在偷看、偷窥。 师：那你们觉得他（她）有可能在偷看什么呢？（发挥你的想象； ） 生： （日记，信件、密码、生活活动 ） 师： 你觉得你生活中的这些东西可以与人分享吗，为什么？ 生： - （不可以，这些都是个人秘密。 ） 师： （引导学生对隐私权含义的理解） [ 设计意图 ] ：通过这个环节，学生能把世界名画的寓意与自己的生活经验相联系主动畅说 出生活中被偷看的各种事例，从而了解隐私权的含义。 （二）情景二 警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实。李某认为警方这么做 是侵犯他的个人隐私权。 问：你们觉得李某的想法对不对？为什么？ 师： （引导学生对个人隐私权含义的理解 ） （三） 出示一组图片，请学生讨论，出现上述情况，你会怎么做？ 依法维护自己的隐私权 按照民法通则和最高法院司法解释： 第一，停止侵害。就是当加害人正在实施侵害的时候，受害人可以依法请求停止侵害。 第二，赔礼道歉。也就是加害人通过口头或书面的方式，向受害人进行道歉，取得谅解。 第三，赔偿损失。这里面的赔偿损失主要指的是非财产损害赔偿，也就是我们俗称的精神损 害赔偿。 那我们有没有办法防止此类事情的发生？ 公民如何保护好个人隐私 1、保持适当的社交距离和情感距离。 “一米线”的问题 延伸：一米线不仅划在地上，更要划在心中。一米线是公民道德素质的体现，也是尊重他人 隐私权的表现。不仅在银行，在超市、在商场，更多地方，都要注意社交距离，保护自己的 隐私。 2、交往中要善于选择好正确的距离。 QQ的聊天 结论：交往中选择好距离，朋友、陌生人是不一样的，交往尺度也不一样。 3、保护个人隐私要提高防范意识 出示图片，结合小测试 演一演，遇到下面场景，你会怎么做？ 1、