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七年级下阅读训练
一、 文言文阅读
( 一 )
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，
即书诗四句， 并自为其名。 其诗以养父母、 收族为意， 传一乡秀才观之。 自是指物作诗立就，
其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒
于邑人，不使学。
余闻之也久。 明道中， 从先人还家， 于舅家见之， 十二三矣。 令作诗， 不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰： “泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于
人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，
又不受之人，得为众人而已耶？
1、解释下列字词。
（1）邑人：
（2 ）利其然：
（3 ）扳：
（4 ）环谒：
2 、给下列句子中画线的字注音。
（1）不能称（ ）前时之闻
（2 ）泯（ ）然众人矣
3 、翻译下列句子。
（1）、其诗以养父母、收族为意。
_______________________________________________________ 。
（2 ）、日扳仲永环谒于邑人，不使学。
__________________________________________________________ 。
4 、从最后一段的议论看， 作者通过方仲永 5 岁到 20 岁才能发展变化的故事， 意在说明什么
道理？
__________________________________________________________ 。
(二 )
忽一人大呼“火起”， 夫起大呼， 妇亦起大呼。 两儿齐哭。 俄而百千人大呼， 百千儿哭，
百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许
声，抢夺声，泼水声。凡所应有。虽人有百手，手有千指，不能指其一端；人有百口，口有
百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
5 ．解释下列加点词。
①．会宾客大宴 宴：
②．几欲先走 走：
③．宾客意少舒 少舒：
④．奋袖出臂 奋：
6 ．理解填空。
①．文段中描写火烧之声的句子是
②．文段中描写众人灭火之声的句子是：
①②两类声音是同时发出的，从文中“ ”一词可以看出。
7 ．“于是宾客无不变色离席……几欲先走”几句为什么不能删去？
8 ．试比较画“—”与画“～”两处对声音的记叙描写，看看特点有何不同，并对写法加以
评析。
(三 )歧路亡羊
杨子之邻人亡羊，既率其党 ,又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子曰： “嘻！亡一羊，何
追者之众？ ”邻人曰： “多歧路。 ”既反，问： “获羊乎？ ”曰： “亡之矣。 ”曰： “奚亡之？ ”曰
： “歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。 ”
—— 《列子 ·说符》
9 、补出省略成分。
既反，（ ）问： “获羊乎？ ”（ ）曰： “亡之矣。 ”
10、翻译。
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
11、本文告诉了我们一个什么道理？
(四 )
万里赴戎机， 。朔气传金柝， 。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。
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