高中英语 Unit5 section ⅳ writing同步教学 新人教版必修1.ppt

Section Ⅳ;原句 1; 合并之第一步：句②是句①中 something 的具体内容，故 句②或直接放在 told me 之后作宾语从句(句②要变成陈述句语 序)，或变为“疑问词＋不定式”结构代替 something 作 told 的 宾语。;仿写;原句 2;③I worried about something. ④Would I bee out of work?;仿写;英雄人物;hopeful (adj.怀有希望的；有希望的), youth (n.青年；青年时期), league (n.同盟；联盟；联合会), stage (n.舞台；阶段；时期), vote;本单元出现的相关句式：;6．He strongly believed in...他坚信……;① Honored in India as “the Father of the Nation” ，;non-violent resistance and religious tolerance.He was imprisoned by the British many times and often gave up food as a form of protest.In 1947 he participated in the postwar negotiations with; 本文按照时间顺序介绍了“圣雄”甘地的传奇一生——从 他的出生、学习、为印度解放所做的贡献直至他的去世，行文 流畅，条理清晰。文章最后介绍了甘地的主张、著作及人们对 他的敬仰。 亮点点评：; 对人物进行描述时要注意时态，若是已过世的人物，需要 用一般过去时；若人物还在世，则按实际情况选用时态。描写 人物，特别是著名人物时，多描述人物的生平、成就、重要事 件等，并采用直接介绍和顺叙的形式，但有时也可以通过他人 的接触和记忆等进行间接的描述，或者先描述成就或重要事件 然后进行倒叙的形式。;必背词汇;常用句式;【小试牛刀】;[写作要求]