高中英语 Unit5 SectionⅣ Grammar Writing 新人教版选修6.ppt

Section Ⅳ　Grammar Writing;;语法专题突破;自我探究 分词作状语时，其逻辑主语与句子的主语一致，可以表示时间、原因、条件、行为方式、让步、结果、伴随状况等。;现在分词作状语 现在分词具有动词、形容词和副词的特征，在句中作定语、补足语、表语和状语。关于现在分词的基本情况请看下表：;一、现在分词作状语的形式选择表;二、现在分词或其短语作状语时，可以表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式、伴随状况等；表示时间关系的现在分词短语有时可由连词while或when引出。一般都可以变为相应的状语从句或并列句。;用法;用法;三、使用现在分词形式需注意的几个问题 1．分词(短语)作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语一致。如果不一致，必须用独立主格结构来表示，也就是在分词前面加上它的逻辑主语。 My wife had a long talk with Sally，explaining why she didn’t want the children to play together. 我妻子与莎莉谈了很长时间，解释她为什么不想让孩子们在一起玩。;(现在分词explaining是句子主语my wife做出的动作，它们之间是主动关系，即explaining的逻辑主语就是句子的主语my wife。) The train having gone，we had to wait another day.(the train逻辑主语＋having gone为独立主格结构) 火车已离开，我们只好再等一天。;2．分词短语作状语时，前面可以加上连词或介词，但是分词短语和句子之间不能用并列连词(如but，and)，因为并列连词接的是两个并列成分，而分词短语只是全句的一个状语部分。分词和主句之间可用逗号。 Having been told many times，but he still couldn’t understand it.(×) Having been told many times，he still couldn’t understand it.(√)已给他讲了许多遍，但他还是不理解它。;3．在英语中，有些表示说话人态度的分词结构已成为固定用语，不遵循其逻辑主语与句子一致的原则。这些短语常见的有：generally speaking总的来说；judging from/by...根据……判断；speaking of说到……；talking of谈到……；frankly speaking坦白地说；considering.../taking...into consideration考虑到……；providing如果；supposing即使、如果；seeing...考虑到……。 Talking of the world resources，they are very limited. 谈到世界资源，它们是非常有限的???;4．分词的否定形式是在分词短语前面加上not，never等否定词。 Not knowing how to find the subway，I asked a policeman for help.我不知道怎样找到地铁，就去找警察帮忙。 5．现在分词形式的动作和谓语的动作同时或几乎同时发生，现在分词用一般式；如果现在分词形式的动作发生在谓语动作之前，现在分词形式应当用完成式。现在分词的完成式在句中一般只作状语。;Having failed twice，he didn’t want to try again. 他失败了两次，不想再试了。 6．现在分词形式的完成式表示主动和完成的意义；过去分词形式表示被动和完成的意义。 Having written two books，he was satisfied with himself. 写过两本书之后，他对自己很满意。;;3．Lots of rescue workers were working around the clock，____________________(发送)supplies to Yushu，Qinghai Province after the earthquake.(send) 答案：sending 4．____________(看着)my classmates’ faces，I read the same excitement in their eyes.(look) 答案：Looking at;5．The lawyer listened with full attention，________(尽量不)to miss any point.(try) 答案：trying not 6．________(靠近)the city centre，we saw a s