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幼儿审美能力与创造力的发展实践研究 摘要： 幼儿教师要培养幼儿审美能力， 重视幼儿审美个性心理特征， 发展幼儿特 殊的情感性的认知能力，发展审美能力、鉴赏能力、创造能力等。幼儿教师要重 视幼儿审美发展的客观存在的心理现象， 让幼儿产生审美的潜在发展力和心灵的 需要。 幼儿教师要将学生审美能力的提高和创造力的发展融合在美的教育中， 在 让幼儿获得身心愉悦的过程中， 培养幼儿的审美能力和创造才能， 提高幼儿审美 享受， 发展并塑造幼儿完善的人格， 帮助幼儿获得全方位立体化的审美感知， 积 极地让幼儿在游戏和活动中，在课堂上感受美，表现美，演绎美，获得身心和谐 的发展。 小清新： 幼儿 审美