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会计学 1 汪朝宏Unit7Itsraining说课课件 二、学情分析 根据学生年龄特征和知识掌握程度，应以学生为主题，因材施教，开展符合学生的多样化教学，突出新课程标准中以人为本，充分调动学生的主动性，对一些学习基础较差的同学，我建议以掌握基础单词句型为主，对学习掌握程度较好的同学应以英语语言交际方面的运用为主。 第2页/共15页 三、教学目标 知识目标：通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演等，引导学生掌握表达天气的词：rain,windy ,cloudy,sunny,snow,weather。 能力目标： 通过师生问答、角色扮演等形式，指导学生学会“How’s the weather?”这一询问天气状况的句型，并能用英语描述天气，谈论自己正在做的事情。 情感目标： 通过对本课的学习，鼓励学生团队合作，激发学生学习英语的兴趣。 第3页/共15页 四、教学重点和难点 教学重点：描述天气用语 教学难点：询问天气的两种方式（How’s the weather ? / What’s the weather like?）及对天气状况的准确描述 第4页/共15页 五、教法 1、任务型教学方法：语言的表达在语言的学习中占有很重要的地位，通过小组合作的方法让学生用所学的内容表达自己的思想感情，即达到了对知识的运用，同时也把英语的学习生活化，让学生感到，英语的学习跟生活密切先关。 2、情景教学法的方法：在教学辅助上，老师较多的运用了多媒体辅助教学，把图片、音频等以课件的形式展现出来，有助于把学生引入到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。 第5页/共15页 六、学法 将本课内容与实际生活联系起来，为学生创设真实的学习情景，让学生和老师互动，或者小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。这样既能激发学生学习的兴趣，又能巩固课堂知识。 第6页/共15页 Unit 7 It’s raining. 第7页/共15页 cloudy raining snowing windy sunny A: How’s the weather? /What’s the weather like? B: It’s… 1 2 3 4 5 第8页/共15页 Beijing Moscow Boston Shanghai Toronto 1 2 3 4 5 Answers: 第9页/共15页 A: How’s the weather in Shanghai? B: It’s snowing. 1C Talk about the weather. 第10页/共15页 A: How’s the weather in Beijing? B: It’s sunny 第11页/共15页 Who is the best weather reporter 8 ~ 12°C 西宁 兰州 1~5°C 苏州 6~ 15 °C 海口 -4 ~ 2 °C 第12页/共15页 1a Match the words with the pictures [a-e]. raining ___ windy __ cloudy __ sunny __ snowing __ a c e b d 第13页/共15页 Listen and write these city names in the boxes above. 1b Beijing Moscow Toronto Boston Shanghai 第14页/共15页 感谢您的观看！ 第15页/共15页