列夫托尔斯泰教案.docxVIP

K12 K12 学习教育 K12 K12 学习教育 列夫托尔斯泰教案 ⑴积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、 诚惶诚恐”等词语。 ⑵收集整理托尔斯泰和茨威格的资料。 ⑴揣摩语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描 写形貌的手法。 ⑵通过阅读把握课文欲扬先抑手法的艺术效果。 感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的 熏陶。 诵读，感知课文对托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特 的艺术手法。 联系背景材料，深透理解托尔斯泰的人生追求和精神境 界。 1、诵读法： 文中茨威格以他高超的语言功力展现了托尔斯泰独特 的外貌特征和深邃的精神世界，形象鲜明，蕴涵深刻。在诵 读中引导学生悉心揣摩作品的描述手法和其中的思想感情。 2、联想法： 课文用文字描绘托尔斯泰肖像画， 尺水兴波， 纵横捭阖， 主要得益于大量运用神奇的夸张和连珠的妙喻。这给读者创 设了广阔的思维空间， 活学生的想象联想能力， 玩味其情趣， 揣摩其含意。 多媒体 CAI 课件投影仪。 1 课时。 〖教学要点〗 诵读，整体感知托尔斯泰的外貌。品评语句，深透理解 课文的描述方法和思想感情。 〖教学步骤〗 （ 投影显示托尔斯泰画像 ） 同学们，似累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学 大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列 宁誉为 “俄国革命的镜子” 。 《战争与和平》 《安娜 ?卡列尼娜》 《复活》则