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部编版语文小学六年级下册期末质量综合测试卷含答案.docxVIP

部编版语文小学六年级下册期末质量综合测试卷含答案.docx

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六年级语文下册期末综合检测卷 班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟 题序 —- ~: 二 四 五 六 七 八 九 总分 得分 -、看拼音,写词语。 zhan lanmi jian zhan lan mi jian 二、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画 镌刻(juan juan) ? 塑料(sub su) . 抚摩(mo me)扁舟(bian pian) 阻挠(nao rao) ? ? ? 挫折(cud cud)归宿(s。xiu) 瘦削(xiao xue) ? ? ? 三、比一比, 再组词。 摹( ) 暮( ) 圈( ) 铭( ) 园( ) 名( ) 惜( ) 栏( ) 柳( ) 借( ) 拦( ) 迎( ) 四、将下列词语补充完整,并选择合适的词语填入句子 中。 张( )李( ) ( )( )深长 ( )经风( ) 北风(—)(—) 无(一 —)无(—)(— _)(—)吞枣 一 ( )无( ) (_ _)然大(—) 1.上课时,张华走神, 老师让他回答问题,可他 乱说_通0 2.听了老师的话,我_ : “原来是这样。 ,, 五、 选词填空。 周密 严密 精密 这台机床性能很好,能造出(—)仪器上的部件。 因为中国人民解放军有着(—)的组织性、纪律性,所以战无不胜。 这个方案考虑得十分(—)。 呈现 涌现 出现 上课铃一响,老师就立刻( )在门口。 我班在学习雷锋活动中(—)出很多好人好事 精准扶贫以来,农村到处(—)出一派生机勃勃的景象。 六、 句子训练。 一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进华丽的少年宫。(缩句) 那挑山工想了想说:“我们哪里有近道,还不是和你们一条道? ”(改为转 述句) 共产党员什么困难都能克服。(改为双重否定句) 这里的景色那么美,怎能不使我们流连忘返呢?(改为陈述句) 如果你种下的是葵花,秋天你将收获一片金黄。(仿写句子) 如果你种下的是西瓜, 天你将收获 0 如果 o 七、根据平时积累填空。 《宿建德江》作者是—代诗人 ,诗中的—”字点明了诗人的 感情。 《西江月-夜行黄沙道中》表达了诗人对丰收在望的喜悦和对农村生活热爱 TOC \o 1-5 \h \z 的诗句是 , 。 《草原》的作者是 ,他以 为序,向我们描绘了三幅画面 、 、 ,让我们看到了草原的 美、 美、 —美,感受到了充满诗意的草原风光和民族风情。 《七律-长征》的作者是 ,整首诗是围绕“ , ”来写的。其中表现红军历尽艰难险阻,取得长征胜利时喜 悦心情的诗句是: , ” o “金沙水拍云崖 暖, ”两句中包含了长征中的两个典型事 例: 、 O 祖宗 ,当以 ,不可以 。 [宋]李纲 捐躯赴国难, o [三国]曹植 《春日》中赞美春天色彩缤纷的诗句是: 八、课外阅读。 为善有方 周末,我和朋友到城郊登山,走了近1个小时,终于抵达山顶。不远处有 个跛腿男人手挂拐杖,拖着蛇皮袋,正向这边挪着步子。他四下张望,一看就 . 是位拾荒者。 不一会儿,男人坐到我们对面,叮着我和朋友手上的空瓶。朋友主动与男 人搭讪:“大哥,你腿脚不便,怎么还上山捡瓶子呀? ”男人喘着气,笑道: “山上游客多,能捡不少瓶子呢。”望着他的腿,我不由得从皮夹中掏出4元 钱,幻想着男人溢于言表的高兴与感激。男人突然板起脸,推开我的手,说: “我不需要你可怜! ”他语气坚定,似乎还夹杂着怒气。 我伸出的手僵住了,朋友马上解释:“对不起,我朋友太鲁莽了,清您原 谅。”男人愤愤地走出亭子,丢下一句,“我有残疾不假,但还能干活。”我 尴尬无比,低声埋怨男人不知好歹,朋友一脸深沉地看着我:“你刚刚伤害了 他的自尊心,帮助别人的前提是,让他们乐意接受我们的善意。”我惭愧不 己,一路上都为此闷闷不乐。 下山途中,我们又遇到了那个男人。他正背着满满一袋子空瓶一痛一拐地 下坡。我正准备低头溜走,朋友却突然轻声对我说:“你不是想做好事吗一一 去帮前面的大哥背蛇皮袋,我保证,( )你态度诚恳,他( )会感激 你。”我犹豫片刻,鼓起勇气上前:“大哥,刚才是我不对,请你原谅。”男 人望了我一眼,憨厚地笑了。“下山的路不好走,我帮你背袋子吧。”我微笑 地说道。男人( )没有生气,( )热情地跟我道谢。我扛起蛇皮袋, 与男人并肩下山。一路上,我们聊着家常,有说有笑。 有时,一颗向善的心远远不够,善意的表达才是关键。 在文中括号里填上恰当的关联词。 第一段中加点的“挪”不可以换成“走”,因为 选文主要记叙了 、 两件事。 读完短文,你看到了一个怎样的拾荒者? 下列对最后一段理解有误的一项是() 只要心里的想法是好的,就足够了,可以不拘泥方式。 善心有时会因为表达方式不当,而被误解,造成相反的结果。 建立在平等尊重的基础上的善意,才是真正的善意。 读

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