译林版（三起）Module7Unit1Weflykitesinspring（第二课时）（教案）英语三年级下册.docxVIP

PAGE 4 《新标准英语》三年级起点 三年级下册Module7 Unit 1 We fly kites in spring. 【教材分析】 本课是《新标准英语》三年级起点第二册Module7 Unit1。本模块以Seasons and weather即季节和天气为话题，Unit1的课文内容是四张制作精美的四季海报，主要学习春夏秋冬四个季节的英文表达法及在这些季节里会出现的天气状况，运用It’s spring. It’s warm in spring. We fly kites in spring这类语句来描述每个季节的天气情况和人们常做的事情，介绍自己喜欢的季节。 【学情分析】 小学三年级的学生活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己。经过了一个学期的英语学习，能用英语进行一些简单的问候和交流，对英语学习保持浓厚的兴趣，能够明白教师简单的英语课堂用语，熟悉和喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛，喜欢chant。但由于年龄较小，有意注意持续时间不长。日常课堂教学以听说训练为主,认读能力一般。根据学生以上的特点，有效有意义的游戏，韵诗，歌曲，情境，合作等的采用对激发学生的兴趣，鼓励学生大胆实践起着不可忽视的作用。学生在本册前面模块已经学习了各种活动，比如go swimming, play football, play basketball, watch TV等，为本课输出奠定基础。让学生积极参与,在快乐中学习和运用英语，让学生感受到学英语的乐趣。 【教学目标】 1. 知识技能目标： (1) 能听懂、会说、认读单词spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold 能听懂、会说单词season, we, fly，skating. (2) 能听懂，会说，认读，运用It’s spring. It’s warm in spring. We fly kites in spring这类句子描述每个季节的天气情况和人们常做的事情。 2. 情感目标：. （1）在活动中体验英语学习的乐趣。 （2）热爱大自然，争当环保小卫士。 3. 学习策略：善用良好的学习策略,培养知识的迁移能力。通过阅读捕捉信息，通过复述策略，自然拼读法学习新单词，为自学打下基础。 【教学重点】 能够运用It’s spring. It’s warm in spring. We fly kites in spring. 这类句子来描述每个季节的天气情况和人们常做的事情。 【教学难点】 1.四个季节，四种气候的发音与区分。 2.能灵活运用所学词句表述季节天气及相关活动。 【教学准备】 1. 教学环境：四个小组，大黑板 2. 教学用具：CAI，words-cards，奖励贴纸，书写磁条，磁铁 【教学课时】第二课时 【教学过程】 Step1：Warm-up and lead-in 1..Greetings：T： Welcome , welcome , everyone ,now you are here let’s have some fun! Good afternoon, boys and girls, welcome to my English class! Do you like playing games? Let’s play a game: Oh, how about this one? ——Whac-A-Mole. 2. 揭示课题Today we are go on learning M7 U1 We fly kites in spring. 学生跟读课题 出示课件 season T: Last lesson, we learnt 4seasons in a year. Now let’s look at the CD—Rom again to review them! (看迪斯尼卡通，复习四季单词) 【设计意图】上课开始，营造一种宽松、愉悦的课堂氛围。紧张刺激游戏——“打地鼠”复习动作词组为后面教学做铺垫。自然揭示课题，开门见山进入文本的学习。 通过看迪斯尼卡通复习上节课内容——四季单词，避免枯燥，增加学生学习兴趣。 Step2：Presentation 说明本节课评价方法 （卡片燕子、太阳、枫叶、雪人代表春、夏、秋、冬，四个小组代表四个季节比赛） Group 1 are spring team, Group 2 are summer team, Group 3 are autumn team, Group 4 are winter team. 2. Game: 闪卡片比赛，操练四个季节 3. Learn 4 weather学习四个天气 (1)T: After the