牛津高中英语模块10第二单元Project教学案.docVIP

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把…… 把…… 分类为 …… 至多 江苏省宝应县中学高三英语导学案 编制:桂艾俊 审核:韦恩东 包科:潘文新 2012.9 Unit 2 of Module 10 Project -The wandering Roma 班级 姓名 学号 时间 评价 Learning Aims: 1. Read the text to learn more about the importance of different cultural groups.. 2. Learn some language points in the text Important and difficult points: Master the meanings and usages of some words and phrases, such as take to, submitto … Learning procedures: Part One I. Key phrases to remember 1. be associated with 3. refer to … as… 5. pay taxes 7. resist doing sth 9. predict one ’sfuture 11. way of life 与…… 相联系 把…… 称作 缴税 抵制做某事 预测某人的未来 生活方式 13. gain a reputation as… 得到 …… 名声 -Self-exploration 2. over the centuries 几个世纪以来 4. English-speaking countries 讲英语的国家 6. stay settled 8. be known for 10. show respect for 12. collision of cultures 定居 因 … ..出名 尊重 …… 文化冲突 14. take action against sb 采取行动抵制某人 15. ban… from doing sth 禁止 … 做某事 17. be forbidden from doing sth 被禁止做某事 19. in large numbers 21. feel sympathy for II. Fast reading 大量地 对…… 感到同情 1. What is this article aimed to do? 16. break up one’s family 分裂某人家庭 18.classify … as… 20.at best 22.have prejudice against… 对 …… 产生偏见 To explain the history of the Romany and some of the reasons for their movement. 2. What are the places the Romany have traveled? India, Egypt and some European countries. 3. What are some modern nations trying to do? Some modern nations are now trying to help the Romany preserve their history, language and culture. III. Enjoy the following sentences and fill in each blank with a proper word. 1. No group ________ ________ ________ (紧密相连 ) moving and travelling more than the Roma, who ________ ________ ________ (已经漫游在) Europe and Asia for nearly 1,000 years. ( Lines1-2) 2. They ________ ________ (抵制建造) permanent homes, and choose not to become cit

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