幼儿园班级一日活动安排与组织的案例分析.docxVIP

浙江师范大学杭州幼儿师范学院 周雯雯 李克建 幼儿园班级一日活动是幼儿园课程的实施 过程，是幼儿成长与发展的实现路径，但也往往因为其循环往复而被熟视无睹本文从儿童体 验的视角，揭示了幼儿园班级一日活动的时空结构、内容情境与儿童生活和学习质量的隐性 关联，并尝试提出重构建议本文所呈现的案例具有西部地区的特点以及个案研究的独特性， 但所透视的问题却具有一定的普遍意义 幼儿园班级一日活动安排与组织是否科学合理，直接 影响甚至决定幼儿在园的生活与学习质量本文基于对我国西部某县城幼儿园一名幼儿一日活 动过程的质性观察，试图呈现在该班级具体情境下幼儿获得的体验与发展状态，进而剖析该 班级一日活动安排与