小数的意义和性质.pptxVIP

小数的意义和性质会计学第2页/共27页教学重点：让学生理解并掌握小数的性质。教学难点：能应用小数的性质解决实际问题。第3页/共27页在商店里，商品的标价经常写成这样：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？第4页/共27页1说一说这三个数的大小关系是怎样的。因为1dm＝10cm＝100mm所以0.1m＝0.10m＝0.100m 。第5页/共27页观察三个小数，你有什么发现？是不是所有的小数都具有这样的特点呢？11110100100.3是3个 ；0.30是30个 ，也就是3个 。所以0.3＝0.30。第6页/共27页20.3和0.30的大小相等吗？说一说你的理由。第7页/共27页从上面的例题，你发现了什么规律？小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。第8页/共27页1. 下面有三个小朋友。小明身高1.20m小静身高1.02m小鹏身高1.2m三个小朋友的身高都一样高吗？为什么？第9页/共27页2. 一家公司用下面三种交通工具运送货物。它们运送货物的质量一样吗？第10页/共27页3. 不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？ 3.90m 0.30元500m 1.80元 0.70m 0.04元600kg 20.20m第11页/共27页4. 把相等的数连起来。第12页/共27页0.700000 0.70 0.7看到这组数据，你有什么感觉？第13页/共27页105.0900在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？小结：去掉小数末尾的0，就可以把小数写成简单的形式，这个过程叫做化简。第14页/共27页化简下面各数。 0.40 1.850 2.900 0.08012.000＝0.4＝1.85＝2.9＝0.08＝12第15页/共27页为什么购物小票中没有用最简小数来表示呢？小结：生活中，有时根据需要保留几位小数来记录数据。第16页/共27页不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2＝4.08＝3＝4.0800.2003.000第17页/共27页不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.9 30.04 5.4 8.18 14＝0.900＝30.040＝5.400＝8.180＝14.000第18页/共27页应用小数的性质时，要注意什么？0.704.080.310去掉0，数的大小不变。去掉0，会怎么样？可以添上0吗？第19页/共27页小数 的性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变．第20页/共27页3、下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？3.4 18 0.06 700 3.0908 104.03 150 10.01 42.004、不改变数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。0.27 10.8 3.6 5.0500 40 0.4050第21页/共27页5、给下面的物品加上标签（以元为单位，用两位小数表示。）3.30元0.06元8.00元1.03元第22页/共27页6、先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。＜＞＜7、在○里添上“＞”“＜”或“＝”。＜＞＞＜＜＝我要买 ，去 买便宜。我要买 ，去 买便宜。第23页/共27页8、每种用品到哪个商店买便宜一些？蓝天体育商店兴华超市第24页/共27页小军38.5kg小芳43.6kg小红37.8kg小强43.9kg9、按照体重由大到小给他们排排序。43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg 小强 小芳 小军 小红第25页/共27页通过这节课的学习，你学到了什么？1．掌握了小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。2．培养了观察、比较、抽象和归纳概括的能力。第26页/共27页谢谢第27页/共27页感谢您的观看！