幼儿园区域游戏中教师介入的方法.docxVIP

幼儿园区域游戏中教师介入的方法 《规程》明确指出：幼儿园应“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之 中”， 而区域活动因其具有相对宽松的活动气氛、 灵活多样的活动形式， 因而能 满足幼儿多方面、多层次发展的需要，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、 自我完善的活动。几年来，我园依据幼儿的年龄特点、发展需要及教育目标，注 重为幼儿创设自由、 宽松的游戏环境， 充分挖掘资源开展区域活动， 进行了有效 尝试，调动了幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性；但仍有部分教师对区域 活动的指导出现了一些偏颇现象： 一是教师放任自流， 完全让幼儿自己玩； 二是 教师干预过多，从活动主题的确定、情节的安排，一直到活